本帖最后由 太极清新 于 2021-9-6 11:37 编辑
共同富裕也是邓小平同志的重要思想
社会主义的本质就是共同富裕，这是毛泽东、邓小平、江泽民、胡锦涛、习近平同志的一以贯之的根本观点，是中国化马克思主义的基本观点，显然也是邓小平同志的重要思想。这个重要思想具有承上启下的历史地位，是对毛泽东同志共同富裕认识的忠实继承，又推动了中国特色社会主义认识的科学创新，是习近平新时代中国特色社会主义思想的鲜活灵魂。 邓小平同志强调了如果搞两极分化，中国就会发生闹革命的问题。共同致富，我们从改革一开始就讲，将来总有一天要成为中心课题。社会主义不是少数人富起来、大多数人穷，不是那个样子。社会主义最大的优越性就是共同富裕，这是体现社会主义本质的一个东西。如果搞两极分化，情况就不同了，民族矛盾、区域间矛盾、阶级矛盾都会发展，相应地中央和地方的矛盾也会发展，就可能出乱子。如果搞资本主义，可能有少数人富裕起来，但大量的人会长期处于贫困状态，中国就会发生闹革命的问题。 邓小平同志强调了国民收入分配要使所有的人都得益。我们是社会主义国家，国民收入分配要使所有的人都得益，没有太富的人，也没有太穷的人，所以日子普遍好过。 邓小平同志强调了城市搞得再漂亮，没有农村这一稳定的基础是不行的。中国有百分之八十的人口住在农村，中国稳定不稳定首先要看这百分之八十稳定不稳定。城市搞得再漂亮，没有农村这一稳定的基础是不行的。对内经济搞活，首先从农村着手。中国有百分之八十的人口在农村。中国社会是不是安定，中国经济能不能发展，首先要看农村能不能发展，农民生活是不是好起来。翻两番，很重要的是这百分之八十的人口能不能达到。 邓小平同志强调了思想文化教育卫生部门，都要以社会效益为一切活动的唯一准则。这种“一切向钱看”、把精神产品商品化的倾向，在精神生产的其他方面也有表现。思想文化教育卫生部门，都要以社会效益为一切活动的唯一准则，它们所属的企业也要以社会效益为最高准则。 邓小平同志强调了如果教育问题解决不好，就会误大事，应要负历史责任。我们多次说过，我国的经济，到建国一百周年时，可能接近发达国家的水平。我们这样说，根据之一，就是在这段时间里，我们完全有能力把教育搞上去，提高我国的科学技术水平，培养出数以亿计的各级各类人才。我们国家，国力的强弱，经济发展后劲的大小，越来越取决于劳动者的素质，取决于知识分子的数量和质量。一个十亿人口的大国，教育搞上去了，人才资源的巨大优势是任何国家比不了的。有了人才优势，再加上先进的社会主义制度，我们的目标就有把握达到。……中央提出要以极大的努力抓教育，并且从中小学抓起，这是有战略眼光的一着。如果现在不向全党提出这样的任务，就会误大事，就要负历史责任。……还有相当一部分同志，包括一些高级干部，对于发展和改革教育的必要性，认识不足，缺乏紧迫感，或者口头上承认教育重要，到了解决实际问题时又变是不那么重要了。……忽视教育的领导者，是缺乏远见的、不成熟的领导者，就领导不了现代化建设。各级党委和政府，对教育工作不仅要抓，并且要抓紧、抓好，严格要求，少讲空话，多干实事。 “社会主义就是解放生产力、发展生产力，就是消灭剥削，消灭两极分化，最终达到共同富裕”，这是邓小平同志的经典结论。因此，我们完全可以说“社会主义的本质就是共同富裕”，也是邓小平同志的重要思想。
| 
发表于 2021-9-6 11:36:05
楼主