人生旅梦的诗词创作之路

人生梦旅

在人生短暂的历史长河中，诗词伴我度过了一段朦胧而深沉的岁月，主要体会是“三多”。
一、多看书
记得读小学一年级时，课本中有两篇古诗文《静夜思》、(唐)李白，《悯农》、(唐)李绅，老师一教完我就背得了，而且现在还记得，很是喜欢。后来开始看小人连环画书，自己买了些，和同学交换看，一天不交换2本心里不是滋味，因而知道了好多历史故事和人物。初中在校寄宿，迷上了看故事书和小说，星期六、日在校图书室一看就是多半天。高中和大学同样喜欢看小说和文学书刊，参加工作后平时很忙，就利用暑假在校图书室或县图书馆借书看，一般20本左右。记得有一年学校放假前从新华书店进了一批图书，这年暑期我一连看了50余本小说和部分文言文书，几乎一天一本，据估计前后所看小说和其它文学类书应在1000本以上吧。
后来在工作之余，我又逐渐迷上了古典诗词书，除了学习古诗词的格律韵调外，主要是阅读原著。先后看了《诗经》200余篇，唐诗宋词10万余首，元明清诗3000余首。对于感兴趣的诗词我边看边做笔记，最后反复选录了312首，编著了一本《历代诗词名篇名句俊赏》，于2015年3月由《光明日报出版社》出版发行。这对我来讲确实一个浩大的工程，前后花费了10余年(包括寒暑假)的大部分业余时间。真是“水滴石穿，非一日之功”。能够出版，也算是一个小小的收获吧。喜欢看书，这是一生中的一个特点，因为“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”。黄金屋没遇到，但颜如玉有，前妻在2002年病故，现妻比我小10岁，2004年认识时，我送了她一本出版的书，才因书结缘确定嫁给我的，当然这是一个小插曲哦。
二、多写作
参加工作后，教了10余年高中课，后在组织培养下，担任了一所县中的教学管理工作。为了把工作做好，我认真学习教育教学有关著作，看了一些古今国内外教育家的教学法。坚持“三深入”(课堂、老师、学生)，每期听课至少100节左右，把一些老师好的教学方法和效果，个别的不足之处(不记名)写出专门的材料，不定期在教工会上点评一次。直到10多年后从岗位上退下来止，先后写出了计划、总结、收获、体会等文稿100余万字，现在还整齐地放在书柜里。其中《三年教学探索之路》、《我校改革发展之路》等多篇文稿在省市教育报刊上发表。不知不觉中为我学习和创作古典诗词埋下了伏笔。
三、多谋诗
即多创作诗词。我的写作要求是，不管单首还是多连首，首先要严格按照古典诗词的格律韵调，写出草稿后，再按字句反复推敲修改，做到律韵和意境基本相符。其次是每个字在单首或双连首中只能出现一次，在多连首中个别字也只能出现2～3次。三是语言一定要创新，绝不能抄袭。如果不创新，内行一看就知道是个假的。
四是创作诗词也要深入生活，有些诗在办公室里是作不出来的。如《峰林浩叹》，如果不利用暑期到张家界考察半个月，是写不出“入境骋怀揽大观，群峰之胜矗遥天”、“五指神针拔地起，双狮玉笋守天关”、“奇伟三千播大钓，磥硊八百景方圆”等14连首共112诗句的。还写了《幽婉金鞭》和《宝峰瞰瀑》，分别为4连首32诗句。采摘回家后，没有1～2个月功夫整理、研磨，要成诗是不可想象的。
再如《衡岳禅风》，如果不在南岳衡山睡二个晚上，也是写不出“宛宗宝鼎藏光明，云构帝星坐大观”、“藓积萧碑塑字迷，炷灯焰动映心耽”等11连首88诗句的。还有《别有洞天》，6连道48诗句；《湘资浩然》、《沅澧沧浪》，各8连首64诗句；《风情胜景》为描述湖南湘西共12连首96诗句；《湖光掠影》为描述洞庭湖、楼、山共12连首96诗句。还有《中华文明五千年赋》、《长河诗史三千年赋》等篇幅，最后结集成《潇湘新记》，于2015年1月由《光明日报出版社》出版发行了。前有由国家一级作家、湖南省新闻出版局局长刘鸣泰作序的《今日桃花源》，于2003年1月由《湖南文艺出版社》出版发行了。后有《中国刺绣文化之魂——湖南湘绣》也于2017年11月由《中国国际出版社》出版了。
“冰冻三尺，非一日之寒”，这些书的创作和出版过程，对我来说又是一个浩大的工程。前后付出了10多年(包括寒暑假等)大部分业余时间的心血。
其实创作诗词也没别的目的，就是一种兴趣爱好。但“有心栽花花不发，无心插柳柳成荫”，其初衷根本就没想到出版，但出版社给出版了，根本没想到出什么名，但在几个大型网络平台上真出了个小名。不过还好，我对名利看得淡薄，都抛脑后了，做好自已所喜欢的事。最后用我写的一首诗《人生旅梦》结个尾吧。
人生旅梦
误入桃源惊旅梦，
秦踪汉秘揽怀怡；
徒攀惆怅崖和穴，
安摘风尘殿与碑。
荫宗宝地苍玄赐，
福址天堂黎庶辟；
世间万象云烟轨，
人际百年风雨夕。