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1964年9月，我在双阳小学断断续续读了5年后，考上了高小，录取在斑竹完小。斑竹完小设在中武公社斑竹大队山坡上，依次建有五幢房子共六间教室。原地名叫玉皇庵，可能早前是个玉皇庙，拆庙建的校。何时拆建的，没有考证，也不需考证，因为此地现在仅剩山坡。学那时斑竹大队与石公大队接壤，去年乡镇撤并后，斑竹大队并入石公大队，名称也按《直隶澧州志》记载的老地名叫石公桥村了。 斑竹完小这两年教学秩序很好，学习也很刻苦，是我读书生涯中的重要阶段。尤其还有一段非凡的读书经历：1967年从2月到年底，我们从澧县二中返回斑竹完小继续读书。因此，我许多记忆犹新的故事，尤其是恩师王明诚、初中返校复课、路队不散等等那些人、这些事都将永远铭刻于心。
老师是红烛、火种、阳光，也是园丁、绿叶、大树，更是春风、春雨、春蚕。老师的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜,比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁，天下最伟大，最高洁。 我衷心感谢五年级语文教师汤廷显先生、六年级语文教师王明诚先生和数学教师李远惠先生！ 王明诚老师既教语文课，又当班主任。我感恩他，不只是因为他器重我，更是因为他执教严谨，讲课生动，爱生如子，视教如命，是斑竹完小的王牌老师。当他的学生，我总是到校最早，但王老师却始终在我到校之前就已经坐在教室里批解作业，解答疑难，在琅琅书声中，给我们背诵的课文画上鲜红的“背”字。 只要是王老师的课，上课铃还没响，他就端着教材拿着教鞭，站在教室门口，严肃地观察着每个同学的课前准备工作。走上讲台，他举目环扫，眼镜放射出冷森逼人的光芒，教室里安静得能听见自己的呼吸。讲课开始了，他从解题、中心思想讲到篇章结构、语法修辞，以师生互动形式，深入简出，生动形象，循循善诱。他声如洪钟，似大浪澎湃。只偶尔涓涓细流。作文辅导课，王老师最拿手：首先，有板有眼地讲读两三篇范文，这些范文都是他的得意门生的。接下来与学生们共同审题构思、谋篇布局。最后，让几位写作能力强的同学，试讲自己的写作构思。放学的时候，王老师一般要用半小时，发表热情洋溢的讲话。他围绕学习毛主席著作，学习雷锋，紧密联系我们德智体表现情况，大量表扬好人好事。对不足之处一般点到为止，以个别工作为主。他教育我们努力学习毛主席著作，坚信共产主义，热爱祖国，热爱集体，刻苦学习，艰苦朴素，团结友爱，助人为乐，发扬雷锋的“钉子”和“傻子”精神，做一颗永不生锈的“螺丝钉”。 王老师很器重我，也很喜欢我，因此我受表杨最多。在我的每篇作文里，不仅多处荡起红波浪，滚动红铁环，而且写下精细而中肯的眉批、尾批，并经常将我作文传阅、展览，讲评。在一片一片的赞誉和鼓励声中，我的作文和语文课基础不断长进。 王老师对学生要求严格，但他批评学生很讲究方法。 有一天，课间操时，我身后同学们议论纷纷，接着哄堂大笑，还有人叫：‘地主，看地主呀！”，我转过身去，想维护秩序，没想到同学们却冲着我笑，身后的同学也哄堂大笑了。 “肃静！肃静！体操开始！”王老师喊道，并随即将莫名其妙的我请进他的办公室。 “谁的恶作剧？你的村衫背面！快换掉！”随即他丢给我一件衣服。 我终于明白，自己闯下大祸—— 昨晚，我在家做作业，煤油灯下突发异想，在新土布褂子背面，用钢笔线条画了一副头戴西瓜皮、挺着大肚皮的人物漫画。今早穿衣却起忘了此事，做操前脱掉外衣，就原形毕露了。为这事，王老师严肃地批评了我。事后，胡贤敬等几位调皮同学经常取笑我，甚至送我“地主”绰号。王老师虽然生气，但他不在班上公开批评，而是个别谈话。从此风平浪静。 还有一次下雪，没有雨鞋，我干脆揣着棉鞋，赤脚上学。王老师看到我僵红的脚，立即将我喊到他的办公室，打来一脸盆热水，我感动得热泪盈眶。王老师还在全班表扬我这种刻苦学习精神。每当想起这件事，一股暖流涌遍周身。 快毕业时，有几天没见王老师来上课。原来“文革”已开始，说批“三家村”，他集训去了。直到毕业时也没见到他。当时我们学生也不知怎么回时， 两年半后，王老师又成了我们的班主任和语文老师。1969年公社办初中，县中学生一律回本公社中学读书。我从县五中回来，对瓢泊而空洞的读书生活极其反感，索性在家务农。但九个月后，我还是去公社中学继续读书了。王老师交给我的第一件课外工作，就是出一期高质量的黑板报。学校成立民兵营，他推荐我为民兵营长。又推荐我在全公社老师大会上，畅谈学习毛主席著作感想。那时，王老师的宿舍就在我们教室与宿舍之间，几乎没有看见他休息过，晚上十二点，窗前还亮着煤油灯。 其实，我第一印象对王老师很不好，这是由一场误会引起的。 我在双阳小学读七册时，有天上午，王焕珍老师派我去斑竹完小，给陌生的王明诚老师送两包面条去。我边走边问,走了六七里，好不容易找到了斑竹完小。在校工友的指点下，我终于站在了王老师教室门外，我等待他发现我。 这位王老师，矮个子，近视眼镜，与激昂高亢的演讲形成强大反差。 他掉过头来，突然发现了我，还没等我叫他，就挥摆着两手，凶巴巴地吼道“哪来的捣蛋鬼，走开，走走走……！”眼镜里咄咄逼人，“哐啷”一声关上了教室。 这前后不足十秒钟，他根本没有听到我说的话。我恐惧而懊丧。 任务没完成，只得移步窗外，将包里的面条露出，齐肩抱着，等他再次发现我。他口若悬河，手舞足蹈。 大约两分钟后，他见我仍在骚扰课堂，立即朝我连连拜手。我将面条示意，他根本不懂我的意思，打开门，咆哮起来，我也放开嗓门喊“您的面条！”将面条搁在窗台上回头就走。 他终于恍然大悟，后面追来一句：“小同学，谢谢你的王焕珍老师！” 我没回头，怕回头，也不想回头。 我考入斑竹完小后，读五年级时，王老师教六年级，他不认识我，我当然认识他。耳闻目睹，我渐渐由畏惧到敬佩。有时我以方便为由，溜到六年级教室旁，偷偷地听王老师讲课。 终于轮到王老师当班主任教语文课了。果然名不虚传。 一九九零年夏天，王老师从家乡来到我工作单位，请我支持他解决子女就业问题，我给家乡打过招呼，但由于我影响力有限，可能没有结果。此时他已是县九中校长。他最终在县职中校长岗位上退休。早几年他经常跑市里和桃源县，为村里基础设施建设而操劳。前年正月，他老人家八十大寿，我和夫人去祝贺，并带上我出版的三本拙作向他汇报。没几天，他打电话过来一针见血地指出了许多硬伤，许多是我和读者至今发现的致命错误。 王明诚老师永远是我的恩师和先生！ 老师的恩情，如巍巍之高山，敬仰无止；似浩瀚之大海，报答无际。
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发表于 2017-3-1 14:16:20
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