教育改革首先从开设体力劳动课开始

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教育改革首先从开设体力劳动课开始

看到这个标题，有些教育专家、学者、老师们就不淡定了，认为以前天天研究的备课、上课、改作、辅导、出题、解题等课题又要与体力劳动课挂钩了，这还怎么坐得住呵。特别是学生家长急了，把孩子送到学校是读书的，不是去搞劳动的。

我国的教育方针，是使学生在德、智、体、美、劳全面发展。而德、智、体贯彻得好，近几年各学校都开展了艺术节，美育也得到实施，而劳育几乎还没有开展，所以在学校开设体力劳动课，尤为重要。

我们的孩子自上小学起，每天背着沉重的书包，一天到晚听讲、做作业、回家做试卷。星期六、日、节假还要赶几个补习、培训、辅导班，辛辛苦苦、忙忙碌碌就是没有玩和休息的时间。为了使孩子不输在起跑线上，家长也是竭尽全力，包揽了孩子的一切日常生活事宜，如盛饭、夹菜、接碗，有的起床搞不赢还帮忙穿衣、洗脸。只有两件事不能代劳感到遗憾，一是吃饭，二是上厕所。一切唯读书，一切唯成绩。因而从小学到高中，使孩子逐渐养成了“饭来张口、衣来伸手”、“四体不勤、五谷不分”、“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的思想行为。殊不知这样一番操作，长此以往，就会出现以下三种情况:

一是学习的高能，生活的低能。

二是不珍惜劳动人民的成果。在学校食堂，经常看到如白面馒头、包子咬两口就丢弃了，饭菜不合口味，吃几口就倒掉了。饿了就吃零食、烧烤之类，导致有的瘦长，有的胖乎，严重营养发育不良。

三是看不起劳动人民。这也是家长教育的结果，说“不加劲读书，以后就去捡垃圾”等话。

于是他(她)走上社会，参加了工作，尤其是成家后，有家长在身边还不觉得，一旦家长不在身边，小两口菜不会买，饭不会做，家务不会料理。为了生存，只好餐餐点外卖，吃零食度日。而外卖老板为了把饭菜做得好吃，添加了好多化学原料制作的调料。吃几餐还没什么，长期吃下去，对身体会产生很大的影响。这就是家长什么都包揽，最后反而害了孩子的恶果。

为了提高学生在生活上的自理能力，教育学生重视劳动人民和成果，开设体力劳动课就很有必要了。怎样开设呢？

其一是要求学生从身边的小事做起，如自己盛饭洗碗，整理房间，打扫卫生(教、寝室、清洁区等)。如有必要，节假日家长带孩子一起上农市、超市买菜购物，回家告诉孩子怎样烧菜做饭。平时学校食堂可安排部分学生帮厨(我切菜丝快和细的手法就是在高中读书时帮厨学会的)，从而使学生逐步掌握一些生活自理常识，受益终身。

其二初中以上学校要有固定的田地，按人分到各班，种菜或种庄稼，使学生学会播种、施肥、除草等培管方法，做到小菜自给或半自给。这样学生既体验了劳动的艰苦和快乐，又使学生在繁重的脑力劳动中暂时解脱出来，有益于身心健康。

其三是采取走出去的办法，深入农村帮农民做一些力所能及的劳动，深入工厂和工人师傅打成一片，在其指导下做一些安全简单的技术活。

还有一些做法，从而使学生从小养成劳动的好习惯，尊重劳动人民和劳动成果，知道粮食、衣服等是从哪里来的，并懂得来之不易的道理。既参加了社会实践，又锻炼了自己，并使大脑得到调节，一举数得，何乐而不为。

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