薛凤莲：墨香育桃李，丹心铸师魂

汉寿老干部网宣

墨香育桃李，丹心铸师魂

——赞朱培赋校长的教育与文学人生

薛凤莲

      在教育的浩瀚星空中，总有那么几颗特别耀眼的星辰，以其独特的光芒照亮着无数求知者前行的道路。朱培赋校长，就是这样一颗璀璨的明星。正如萧诗洁在文中所述，他从华中师大中文系走出，踏入湖南省汉寿县第三中学这片教育的沃土，便将自己的全部心血倾注其中，以笔为犁，以墨为种，书写出了一篇篇动人的教育诗篇与文学华章，其事迹令人敬佩，其精神值得传颂。

       一、三尺讲台，育人文之花

      作为一名中学语文高级教师，朱培赋校长深知语文教育不仅是知识的传授，更是对学生人文素养的培育和精神世界的塑造。在他的课堂上，那些原本沉睡在古籍中的文字仿佛被赋予了鲜活的生命。讲解诗歌时，他仿若拥有穿越时空的魔力，带领学生与李白一同举杯邀明月，感受那“安能摧眉折腰事权贵”的豪迈与洒脱；和杜甫并肩，同叹“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的苍生大爱。他并非简单地讲解诗词的字面意思，而是巧妙地引导学生去感受诗歌中那独特的韵律美，体会诗词所营造出的悠远意境。通过他的讲解，学生们仿佛身临其境，能够触摸到历史的脉搏，感受到古人的情感。

      他撰写的《试论高中语文第三册诗歌教学中的美育渗透》这篇论文，是其多年教学智慧的结晶。在论文中，他深入探讨了语文教学与美育融合的重要性和具体方法，字里行间都透露着他对语文教学的深刻理解和独到见解。他不满足于传统的“填鸭式”教学模式，不断探索创新，努力将语文课堂打造成为学生心灵栖息与成长的乐园。他鼓励学生积极思考、大胆表达，让学生在语文学习中不仅收获知识，更能培养独立思考的能力和丰富的情感世界。在他的教导下，学生们对语文的热爱日益增长，许多学生从此爱上了阅读和写作，在文学的世界中找到了属于自己的乐趣和方向。

         二、科研探索，拓教育新境

      朱培赋校长的教育情怀远远超越了三尺讲台的局限。他敏锐地意识到，教育是一项全方位的事业，校园环境对学生的成长有着潜移默化却又深远持久的影响。于是，在2003 - 2006年期间，他毅然扛起科研的大旗，主持开展省级科研课题“农村完中环境教育的研究与实践”。在课题研究的过程中，他带领团队不辞辛劳，深入校园的每一个角落，进行细致入微的观察、严谨客观的分析和深入透彻的研究。他们试图探寻环境与教育之间的最佳契合点，希望通过改善校园环境来助力学生的成长。

      无数个日夜的钻研，无数次的讨论与实践，终于换来了丰硕的成果。该课题不仅顺利结题，还荣获常德市科研成果一等奖、省级二等奖。在他的努力下，汉寿三中的校园发生了翻天覆地的变化。曾经单调的校园逐渐被绿意环绕，鲜花盛开，绿树成荫，成为了学生们心中的绿色家园。“营造绿色校园，实行环境育人”不再是一句空洞的口号，而是实实在在的行动与改变。校园里的一草一木都成为了教育的载体，学生们在优美的环境中学习、生活，身心得到了更好的滋养。他用实际行动向我们诠释了，教育不仅是书本知识的传递，更是对学生综合素质的全面培养，是引导学生热爱生活、关注环境，培养他们成为具有社会责任感和环保意识的新时代人才。

        三、引领校园，筑文化之基

      作为校长，朱培赋以高瞻远瞩的目光引领着汉寿三中不断前行。他深刻明白，校园文化是学校的灵魂，而文学社团则是校园文化的重要载体。因此，他全力支持校园文学社团的发展，并亲自主持校刊《目平湖》。在他的精心呵护和悉心指导下，《目平湖》犹如一颗破土而出的幼苗，在校园这片沃土上茁壮成长。从最初的稚嫩到逐渐成熟，《目平湖》最终荣获全国“九十九佳”优秀校园文学刊物奖。这份荣誉的背后，凝聚着朱校长无数的心血和汗水。

      校刊《目平湖》成为了学生们展示文学才华的广阔舞台，一篇篇充满着青春活力与激情的文字从这里飞向远方。在这里，学生们可以尽情地抒发自己的情感，记录生活中的点点滴滴，展现自己对世界的独特见解。朱校长还积极参与全国“十一五”教育部规划课题“新课改背景下校园文学社团活动研究”，为校园文学的发展探寻新的道路。他鼓励学生们多读书、多写作，用文字记录生活、抒发情感，在文学的世界里寻找自我、塑造品格。在他的影响下，校园里的文学氛围愈发浓厚，一颗颗文学的种子在学生们心中生根发芽。许多学生通过参与文学社团活动和在《目平湖》上发表作品，增强了自信心，提高了文学素养，更培养了对文学的热爱和追求。

         四、文学创作，传精神之火

      朱培赋校长不仅是一位优秀的教育工作者，更是一位执着的文学爱好者。作为汉寿县作家协会会员、汉寿县诗词协会副会长、省诗词学会会员，他在文学创作的道路上从未停歇。工作之余，他常常沉浸在诗词的世界里，用细腻的笔触描绘生活的点滴，抒发内心的感悟。他的诗词，犹如一幅幅精美的画卷，将家乡汉寿的山水风光展现得淋漓尽致，让读者仿佛能够身临其境，感受到汉寿的独特韵味。同时，他的诗词也记录了教育生活中的感人瞬间，字里行间都传递着他对教育事业的无限热爱和忠诚。

      他用文学滋养着自己的心灵，也将这份文学情怀传递给身边的人。在他看来，文学与教育是相辅相成的。文学能为教育注入深厚的人文精神，让教育更加富有温度和内涵；而教育则是文学创作的源泉，丰富多彩的教育生活为他的文学创作提供了源源不断的素材。他以身作则，向学生们展示了文学的魅力和力量，鼓励学生们用文字表达自己的思想和情感，培养学生们的文学兴趣和审美能力。

      回顾朱培赋校长的教育与文学之路，满是艰辛与汗水，但也收获了累累硕果。他的一篇篇论文在各类期刊上发表并获奖，他指导的学生在各类竞赛中崭露头角，他的教育理念和方法影响着一批又一批的教育工作者。然而，他从未因此而骄傲自满，始终保持着那份对教育和文学的初心。他就像一位默默耕耘的园丁，在教育的田野上辛勤劳作，用知识的雨露浇灌着每一株幼苗，期待着他们茁壮成长；他又如一位执着的诗人，在文学的天地里尽情挥洒，用文字书写着对生活的热爱与对未来的憧憬。

      在未来的日子里，我们坚信朱培赋校长将继续以笔为剑，以墨为盾，在教育与文学的道路上砥砺前行。他将带着对教育事业的无限忠诚，对文学创作的满腔热忱，为更多的学生点亮前行的明灯，为校园文化的繁荣发展贡献自己的全部力量。正如萧诗洁所描绘的那般，他的故事，如同一首悠扬而激昂的赞歌，在教育的长河中久久回荡，激励着无数教育工作者和文学爱好者追逐梦想，书写属于自己的精彩人生。朱培赋校长，是当之无愧的教育楷模，他的精神将永远值得我们敬仰和学习！