在石门老年大学“树长者风范，做风范长者”推进会上的讲话
杨 万 龙
各位领导、老年朋友们：
大家上午好！
今天，校委决定召开这样一个有全体任课教师、班干部及工作人员参加的会议，旨在对我校正在开展的“树长者风范，做风范长者”活动在全面启动的基础上加以强力推进，使之向着深入、健康、有效的方向发展，取得预期的成果。
大家知道，在不久前召开的石门老年大学“树长者风范，做风范长者”动员大会上，黄主任对“长者风范”和“风范长者”的内涵进行了集中阐释，并对怎样成为“风范长者”提出了具体要求。那一天，我代表校委宣布了开展这一活动的《实施方案》，但对这个《方案》并没有进行深入解读。今天，我们以集中培训的方式，对《实施方案》进行宣讲，使大家对它有一个更深入、更具体、更详细的了解，使之更具有可操作性。一共讲三个大问题：
一、深刻领会开展“树长者风范，做风范长者”活动的重大意义，思想上再统一
首先，从接“天线”的角度来看：开展“树长者风范，做风范长者”活动，是在老年大学进一步深化“中国梦”的宣传教育，弘扬社会主义核心价值体系，传递社会正能量的需要。以习近平为总书记的党中央，肩负党和人民的重托，提出了中华民族伟大复兴“中国梦”的近期（两个一百年）奋斗目标。这是全党、全军、全国各族人民团结奋斗的总纲领，是当代中国最大的政治。毛泽东同志讲，“教育要为无产阶级政治服务”。石门老年大学作为县委、政府主办的学校，无得异言。我们就是要在去年师生们大讲“追梦故事”的基础上，树长者风范，做风范长者，更好地传递身边的正能量，担负起书写“中国梦”石门篇章的重任。
其次，从上水平的角度来看：开展“树长者风范，做风范长者”活动，是学习福建永安老年大学“政治立校，质量强校，文化兴校”的成功经验，全面深化教育教学改革，建设高水平老年大学的需要。开展“树长者风范，做风范长者”主题实践活动，旨在进一步把老年大学办成提高老年学员思想道德素质、倡导文明健康生活方式的精神乐园；提升老年学员科学文化素质的求知校园；师生之间互相关心、互相帮助、谦和礼让、充满友情、和谐欢乐的温馨家园，真正体现高水平老年大学的特质。
再次，从塑造人的角度来看：开展“树长者风范，做风范长者”活动，转变学员思想，是培育现代老人的需要。毛泽东同志讲过，“学校一切工作都是为了转变学员的思想。”老年大学更应这样。我们的学员主要是离退休的老同志和社会老人，他们的世界观、人生观、价值观，都已经定型。但是，时代在发展，环境在变化，人的认识必须与时俱进，适应这样的变化，而不能“老化”、“弱化”，更不能“僵化”。我们必须从学员的实际出发，教育和要求他们“宽容礼让，厚德慈祥；明理守纪，规范有序；好学博闻，睿智向上”，努力使自己成为称得上快乐学子、文化使者、艺术赢家的文明学员；成为改革开放前卫意识浓、观念创新政治头脑清，科技开发操控能力强的现代老人；成为理想远大老而弥坚、胸襟开阔宽以待人、克己奉公情愫高尚的风范长者。
二、严格遵循“树长者风范，做风范长者”活动的工作流程，在行为上再规范
在我校举行的“树长者风范，做风范长者”动员大会上，校委曾在《实施方案》中，对活动流程做出过精心设计，即把活动分为“讲”、“学”、“写”、“树”、“评”、“展”六个阶段，总时长为1年半，本学期主要完成好“讲”和“学”的任务。规定活动开展以班级为战斗单位，今后还要在这些班级中评选优胜单位，颁发“组织奖”。为了确保活动开展得“有声有色，有趣有味，有始有终，有益有得”，我们将以“五比、五看”作为参照体系和评选条件，并把它贯穿到活动的全过程。
（一）比修德，看“以人为本，德育为先”的原则是否得到落实。要求人人努力提高自身素质，个个争做有道德修养的人，使大家都以一颗感恩的心，奉献余热，关爱他人，服务社会。
（二）比文雅，看“诚实守信，礼貌待人”的风尚是否得到了弘扬。要求个个与人为善，待人谦和；人人言而有信，养成良好的行为习惯。努力做到爱整洁，讲卫生，保持生态平衡……
（三）比好学，看“勤学苦练，持之以恒”的精神是否得到了传承。要求人人专心求学，个个尊师重教，以积极主动的姿态对待学习，真正形成刻苦认真，勤学善问的好学风，而且勇于创新，成果不俗。
（四）比和善，看“顾全大局，和谐相处”的心态是否得到了体现。要求个个讲究待人接物、人人积极维护师生、学员之间的团结和谐，在人际关系上相互尊重，相互关心，形成互帮互学，共同进步的优良学风。
（五）比自律，看“严于律己，遵纪守法”的意识是否得到了强化。要求人人奉公守法、个个严守校规校训，服从学校统一管理，树立集体观念，严格要求自己，自觉维护班级和学校正常的教学秩序，把“树长者风范，做风范长者”活动不断引向深入。
三、全面把握新时代“长者风范，风范长者”的客观标准，在内涵上再拓展
（一）民主讨论，定好“标尺”。黄主任在动员大会上给我们描绘的“风范长者”的肖像是：“衣着整洁，仪表大方；举止文雅，和蔼可亲；身心健康，信念坚定；爱国兴家，风清气正；兴趣广泛，学识渊博；善于实践，余热生辉。”这个描述我认为很好，上海老年大学也是从这些方面概括的，它可以用来规范广大老年学员的行为。但是，由于事物还在向前发展，最近在网络上对“长者风范”和“风范长者”的表述又有了新的说法：
对“长者风范”，提出了32字的准则。即“爱国爱党，老而可敬；修身修德，老而可亲；守信守节，老而可嘉；多学多做，老而可为”。
对“风范长者”，提出了12字的要求。即“健康，快乐；励志，慈爱；魅力，睿智”。
我今天提出这个问题，就是想通过对“长者风范”内涵和标尺的探究，进一步深化对开展这一活动的认识，寻找大家都能接受的表述，真正找准“风范长者”的角色定位。
（二）深刻自省，查出“短板”。即对照我们所接受的“标尺”，自查自省，寻找不足。还可通过召开专题讨论会，联系“乘车不载”，“跌倒不扶”，“广场扰民”等问题，深刻反思背后所反映的老年人自身道德建设上存在的问题，让大家有则改之，无则加勉；自尊自爱，自我约束；塑造形象，展示风采。
（三）互粉互赞，立镜自照。在“树长者风范，做风范长者”活动中，我们要借助各种互动交流平台，抓好“树”和“做”这两个关键环节。鼓励大学的师生员工，寻找身边的风范长者，立镜自照，见贤思齐，相互学习，互粉互赞，传递身边的正能量。学校将对师生写的点赞文章进行评选、表彰，并以一定形式进行展示，使活动开展留下文化成果（诗歌、散文、小品、演唱材料等），不断丰富我们的校园文化生活。
（四）精心总结，提炼真经。毛泽东同志在谈到井冈山的斗争时，有两句经典名言：“一靠团结，二靠总结”。这“两结”，正是经验之谈。我们开展“树长者风范，做风范长者”活动，虽然可以借鉴外地外校一些好的经验，但最根本的还是要靠我们自己，靠在座的大家。我们就是要结合经常性的教育教学工作，在“学、乐、为”的过程中，融入新的元素，使“树长者风范，做风范长者”活动，成为老年大学教育的一种“新常态”，真正历久弥新，九练成功。
（作者系石门县老年大学副校长，研究员）
发表于 2015-6-9 11:30:05
发表于 2015-6-9 14:54:50
