本帖最后由 上将军 于 2018-6-8 21:31 编辑
我的一堂课，让学生当场主动交出13把砍刀 2011年4至5月，石门县教育局联合县公安局，由教育局法制股牵头，组织一次全县各完职中和中心校法制教育巡回讲。 当时，我已经退休。但由于过去县教育局法制股与我联系紧密，其实，他们组织这次活动，是有的放矢，那就是要我继续奉献余热，充当这次全县“法制教育巡回讲”的主讲。 责任在肩，我没有推辞，更没有提任何附加条件，便前后到多所学校调查，然后写成了12个版本的讲稿备用。 按照表上的安排，5月28日下午，我将去县城某民办中学讲课。我是在公安局退休的，退休前，对该校情况有所了解。为了使讲课取得实实在在的效果，前去讲课前一周，我专门去了一趟管辖该校的派出所进一步交接情况。所长对我说，那所学校比较乱，学生经常结伙打架，派出所前不久到该校连续开展了两次收缴管制刀具的专项行动，均无功而返。 听了介绍，我思考了很久，于是连夜专门针对该校的情况赶写了一篇讲稿。我的想法是，必须让这个学校的学生受到教育，扭转该校的秩序。 当天下午，我在县教育局领导的带领下，提前到达了该校。尽管有个副局长带领，但学校对这次活动的热度是不够的。至于热度是如何不够的，其细节，就没有必要在此叙述了。 下午4点半，全校1600多名学生聚集在教学楼前的操场。校领导简单开场白后，便是我的演讲。针对该校情况，我选题为《中学生如何抵制不良侵蚀》，其中，重点讲了未成年人为什么不能携带管制刀具，以及因违法携带管制刀具而造成的几起悲剧的典型案列的剖析。坦率地说，随着我的演讲的层层深入和强磁般的吸引，场上很快安静下来，我在台上观察师生们的脸部，全部表情很快也由随意到严肃。渐渐地，全场鸦雀无声，个个听得是那样的认真。就连此前随意在场上踱来踱去的老师们，也停住了脚步，静心听着我的演讲。凭我的经验，我知道，这次演讲一定会有效果。 45分钟过去，下课铃声响起。在全场的热烈掌声中，我结束了这次演讲。校长留我吃饭，我推辞了。因为，我要急着回家，赶写另一篇讲稿。 大约一刻钟左右，我骑着自行车刚刚回到家里，手机突然响了。经对方自我介绍，我才知道电话的是刚才这所学校的校长。他在电话中连声道谢说，感谢我帮他们挖出了派出所想挖而一直没有挖出的、藏在校内的13颗“定时炸弹”。 原来，我讲完课刚走出校门不久，该校学生处就先后收到学生自觉上交的砍刀，他们一数，竟然有13把，其中最长的一把是三节斗的，连把总长约1.5米！ 获此消息，一种巨大的成就感在我心中油然而生。我立即带上相机，骑上自行车返回该校，将13把砍刀摆在地下拍照。这张照片，也成了我后来在许多学校给学生讲法制课时展示的重要素材。
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发表于 2018-6-8 21:24:09
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