|
会飞的风筝 （一 民） 被告知要下基层，安排在一直想去而未去的路线，不安与欣喜同在。足足一个晚上，反复看天气预报，琢磨自己该带些什么衣物？这或许是所有女人的通病。满柜子衣服，却总踌躇第二天的穿着。天冷了，心想乡下的气温会更低，便塞了长棉袄、棉裤、书，再把笔记本往上一压，已是满满一箱了。拖着拉杆箱，貌似一趟长途旅行。 督促信息化建设与应用，是我此行的目的。感受不同的学校的育人氛围，了解乡村孩子最真实的学习生活，却是我的最大的兴趣。 山路十八弯。狭窄的乡村公路，貌似到了头，走近，才发现总是柳暗花明又一村，高吊着期待的胃口。走过一个个山隘，车盘旋而下，群山环绕的盆地里，房子逐渐多起来，我们的目的地也到了。来到河口学校，我被它一年来翻天覆地的变化惊呆了。校门更换了地址，比原来更宽阔、敞亮，自动化的校门，充满都市校园的气息。走进校园，是整洁的环形的煤灰跑道。教学楼矗立在操场内侧，和操坪有将近5米高的落差。护坡上种满了迎春花，象一堵绿色的墙。如果是春天，便是满园尽戴黄金甲了。走上教学楼，你会惊奇地发现，后面山坡上，还依次建有学生宿舍、师生食堂，房屋依着山势，层层迭起。这或许是所有山区学校的建筑特色吧！层次分明，有楼中楼的神秘，校园植被丰富，是天然的氧吧！顺着教学楼中间的台阶，我依次参观了宿舍，食堂。 食堂地势最高，坐落在平坦的小山包上。山坡，算是天然的屏障。坡根裸露的石头，凸显曾经开垦的痕迹，历经雨水的冲洗，形成了自然雕琢的美景。食堂左边的小山包，光溜溜的，没有杂草的覆盖，只零星生长着几棵小树。奇形怪状的石头，横七竖八地卧在山坡上。不知是谁想出的点子，将学校的校训文字，一一镌刻在这些光溜的石头上，让人时刻谨记。合理利用自然资源，因材施教，形成了该校一道异样的风景。遗憾的是字体色彩，不够醒目。 正值晚餐，食堂后面，一群孩子正在用铁桶子接着热水。我顺手拧开一个龙头，感受了一下水温，很烫。一个胖乎乎的小男孩蹬在我面前，守着一桶刚接满的水。 “小朋友，你读几年级了？” “一年级。”比我想象的要小。 “你也寄宿么？” “是的。但我这是帮姐姐守着的。”他看了看水桶，诚恳地告诉我，毫不怯懦。 “你也是自己在学校洗澡，洗衣服么？”我疑惑他的自理能力。 “是啊，我自己洗衣服。我是胡家湾的。”他站起来，用手指了指远方，似乎家就在不远处,那眼神，充满了温馨和幸福。 “你真了不起。”我向他投以赞许。他高兴的笑了起来，嫣然一位小英雄。 这是山村学校独有的独白，让人感慨，让人心酸。我的儿子自理能力在同龄中，算是不错的了。但眼前的孩子，没有丝毫的娇气和委屈，却让人心生怜悯。留守儿童的成长问题，已不仅仅是教育问题，而是整个社会问题。学校承载的，不仅是教育教学，还有学生的心理引导，生活指导，这是教育的荣幸还是教育的悲哀？教师的责任不仅是传道授业解惑，还要辅以家庭教育，社会教育，这是教师职业的多元化，还是教育职业的畸形发展？各种托管机构遍地开花，各种补习班屡禁不止，是教育的问题，还是社会的衍生物？关于留守的各种问题，值得所有人深思和探讨。 天色已晚，结束了一天的学习，孩子们开始晚餐，安排自己的娱乐活动。我走进教室，后面放着一排排铁桶，桶里放着生活用品。后面黑板旁，几个小女孩正画画写写，筹备新一期的黑板报。教室前面，一群孩子正在分享自带的坛子菜。我随即问了她们关于营养餐的问题，孩子们不仅对政策了如指掌，还对学校的生活赞不绝口。 运动场上，三三两两的孩子在打乒乓球。放风筝倒不少，三五个孩子追逐着一个风筝，风筝飞得越高，孩子们跑得越快，风筝跌跌撞撞坠下，孩子们也失落的放慢脚步，重新调整方向，再次奔跑起来。由于条件有限，天空中，飞翔着的，全是简单的彩色条纹风筝。我想，这飞翔的风筝，或许就是孩子们的梦想吧，只要努力了，总有飞起来的一刻。
| 
发表于 2015-7-13 17:21:56
发表于 2015-7-13 19:57:39
