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县级老年大学班级管理也要规范化 ——湖南省石门老年大学构建和谐校园感悟 陈福珍 朱朝姣 杨万龙 【内容提要】本文以湖南省石门老年大学构建和谐校园的实践为基点，对县级老年大学班级管理规范化的价值认同、基本原则、决定因素、人才建设等问题进行了探析，诠释了县级老年大学班级管理也要规范化的论题。 【关键词】县级老年大学 班级管理 规范化
《教育法》和《老年人权益保护法》颁布以后，全国老年教育逐渐步入了以法立校阶段，许多县级老年大学，相继提出了“依法治校、内涵发展、规范管理”的口号。本文以湖南省石门老年大学建校六年来构建和谐校园的实践为基点，对县级老年大学班级管理也要规范化的论题，从四个方面进行诠释。 一、班级管理规范化的价值认同 人们常说，“管理出效益，管理出质量，管理出水平，管理出人才”。党和国家十分重视管理，把学习发达国家好的管理经验，作为吸收世界优秀文化成果的大事来抓，先后派出大批领导干部和专家学者到国外学习现代管理。站在教育维度看，全日制学校的班级管理实践反复告诉我们：“三分在教，七分靠管”，同样的班级，管理不同，效果各异。县级老年大学班级管理也要规范化，是由它的特殊性所决定的。 首先，从班级设置的现状来看：县级老年大学“有班无级”。石门老年大学的班次仅仅是根据不同学习对象取名“基础班”、“提高班”、“研修班”……但怎么也分不出“大一”、“大二”、“大三”、“大四”来，的确是有“班无级”。该校曾经给参加专题研讨班的学员发过“结业证”，但从未发过“毕业证”。在这里学习没有“毕业”一说。所有的“班”都是“无级班” 、“持续班”、“长寿班”。正是由于这种班的独立性，班的整体性，班的特殊性，决定了班级管理规范化的重要性。
其次，从教学活动的开展来看：县级老年大学的教学活动平台主要是班。除了举办政治时事报告会外，学校平时很少有全校性的集体行动，学员的活动平台主要在班上，教师也是跟班执教，一，二，三课堂的教学任务以及开学、放假，部署工作，都要在班上落实。抓好了班级管理规范化，就为构建和谐校园奠定了工作基础。
再次，从校务工作的运行来看：县级老年大学包括校园文化建设在内的许多工作，都要通过班务活动来展开，校风也要通过班风来体现。在校内是班风，出了学校，就是校风，就是学校形象。因此，对县级老年大学而言，抓班级管理规范化建设，既是实施工作创新，促进科学发展的客观要求，也是助推民主办校，构建和谐校园的重要举措。石门老年大学创办六年来，先后召开了班级管理工作创新研讨会8次，讨论的问题一次比一次深入，一次比一次具体，现已成为学校的一种刚性制度，每学期放假后，都要召开一次有全体班干部参加的“班级管理工作创新研讨会”，会上，班干部都会充分发表意见和建议，确保了构建和谐校园各项决策的贯彻落实。
二、班级管理规范化的基本原则
县级老年大学的班级管理属于行为科学范畴，自然要遵守一些行为规范。石门老年大学班级管理规范化的实践告诉我们，有三条基本原则是必须坚持的：
一是调节师生关系的对等性原则（互尊、互爱、互助）。科学发展观要求“以人为本”，这是具有普遍意义的价值导向。从县级老年大学班级管理来看，就是要坚持“以学员为主体”，尊重学员在班级管理工作中的主体地位和首创精神。然而，按照“对等性”原则调节和处理师生关系，一方面，不能搞师道尊严；另一方面，又要尊师重教。即教师（工作人员）要处处关爱学员、热心周到地为学员服务；学员要尊重老师、接受教育，真正建立起和谐的师生关系。石门老年大学诗词班学员与雷建生老师的关系堪称典范。平时，雷老师除了为学员上好课外，还鼓励和指导学员进行诗词创作，学员说他是全身心从事老年教育的好老师。雷老师年过古稀，身体多病，去年七月，又查出膀胱癌，在医院动了手术。学员知道后，三五成群到医院或家里看望，使他深受感动，病情稍有好转，便重返课堂。最近，他已被评为全省老年教育优秀教师。
二是优化管理方式的宽松性原则（宽容、宽宏、宽厚）。一般来讲，老年学员都具有人格的成熟性和行为的自主性，对他们的管理只能采取硬规定，软管理办法。即通过努力，把合理的制度安排，变成学员的自觉行动。这里讲的软管理，不是要放弃硬规定，而是要采取恰当的方式方法，引导学员去执行硬规定。石门老年大学为了让学员按时上课，不迟到早退，根据老年人的生活特点，把上课时间定在上午9：00—11：00和下午2：00—4：00，就是为了让学员从容不迫，心情愉悦地按时上课，又毫无后顾之忧地把课听完，这是一种人性化的管理方式。当然，还可以用人文化的管理方式和培养好习惯的管理方式等等，这种管理宽松性原则，使学员在老年大学感到特别温馨，老年大学真正了对老年学员进行幸福赡养的和谐乐园。
三是保障民主管理的群众性原则（公开、公平、公正）。 这里讲的群众性，是管理主体的群众性。就是充分发挥学员自主、自律作用，由学员自己选出的班委会进行管理，让学员享受自主管理的乐趣。石门老年大学要求各系、部教师，尊重学员的学习自主权，并在学员中明确提出了“我的学习我做主”的口号，每期开学第一堂课，由教师公布本学期教学大纲以及一、二、三课堂的活动规划，让学员深入讨论，做出取舍。然后，教师按此施教，真正体现教学民主。由于确保了学习自主，学员的学习积极性普遍高涨，学习效果明显增强。该校文史系诗词班的学员通过刻苦学习，在国家级刊物上发表了诗词作品149篇，获奖107篇；在省级刊物上发表诗词作品51篇，获奖22篇；在市级刊物上发表了诗词作品54篇，获奖18篇。女学员陈细彬有多篇作品在《诗刊》、《世界汉诗》、《中华诗词》上发表，并出版了个人诗集《湘北纪事》，被吸收为湖南省作协会员。学员伍福支的《腊梅迎春》在中央电视台书画频道展播并荣获优秀奖；文振桃的书法、绘画作品在国家级刊物《老年教育·老年大学》和省《老年人·书画精萃》上刊登；体育系拳术班排练的具有土家文化特色的“九子鞭”健身操，多次参加健身舞比赛，获省级二等奖，市级一等奖；学员熊晓君，参加香港武德杯国际权术大赛，获得了两金一银的好成绩；垂钓班学员伍泽支，参加全省钓鱼比赛，获总重量银奖。
三、班级管理规范化的决定因素 毛泽东讲过，“政治路线确定之后，干部就是决定的因素”。有一个电视剧叫做《我们的团长我们的团》，很能说明问题。部队作战一般是以团为单位，老年大学学习是以班为单位。所以，班干部特别是班长的带头作用就显得得非常重要，其主要职责和基本任务有四个： 一是政治导向。即坚持办学宗旨，把握前进方向，为实现老年大学的创新发展而奋斗。石门老年大学的办学宗旨，教学模式，管理规程的确立都认真听取了班干部的意见，因而形成了一个有强大执行力的团队，对该校的创新发展起了重要作用。 二是以身垂范。在出勤、听课、作业、参加公益活动，遵守规章制度等方面为学员做出榜样，真正成为全班学员的“领头羊”。2009年9月，石门老年大学艺术系京剧班排练了一个节目，准备到市里参加京剧协会组织的庆祝建国60周年文艺演出，参演者都按照市里的通知，于当日8点从石门出发赶到演出地点参加彩排，可作为演员的班干部游碧缓，却因婆婆在前两天去世，忙于办理丧事，未能按时赶到。那天10点钟婆婆火化后，她马上租车赶到了彩排现场，让其他演员惊喜不已。象这样克服困难，顾全大局的班干部还有很多。 三是思想沟通。积极主动地做好学员思想政治工作，加强与老师的情感交流与思想沟通，成为联系学校、教师、学员的桥梁。石门老年大学的班干部很注重对学员的思想政治引导，有个班的一名长期担任过政工干部的学员，怀旧思想严重，对党的创新理论很不理解，主张一切都要从《共产党宣言》中找答案。这个班的班干部便耐心地做工作，通过对邓小平理论、三个代表重要思想、科学发展观、中国特色社会主义理论体系创新历程的回顾，使之认识到时代变化，社会进步，人民幸福的发展成果，都是源于党的创新理论的引领。思想开窍后，他更加热爱老年大学学习，更加珍惜晚年幸福生活。 四是公益服务。邓小平说，“管理就是服务”。服务是班级管理规范化的要义，是班干部的本职，没有服务，就没有管理。石门老年大学的班干部可以说个个都在恪尽职守，做公益服务。学员郭艮吾既是易经班的班长，又是保健班的班委，他“勤”字当乐，对学员中出现的矛盾勤调勤解；对室内的杂物，勤收勤俭；对课堂的黑板，勤擦勤抹；对教室的电源，勤开勤关，真是事无巨细，服务到位。学员说，他既是班干部，也是“勤杂工”。象这样热心公益服务的班干部还有很多，他们乐于奉献，热爱集体，勇挑重担，为构建和谐校园奉献了自己的心智，也使老年学员的幸福指数得到了明显提升。
四、班级管理规范化的人才建设
由于县级老年大学班级管理规范化的决定因素是班干部。因此，抓好班干部人才建设也就成了题中应有之义。我们所需要的班干部除了爱学习，勤钻研外，还必须具有以下人才特质：
一是识大体，能包容。对于老年大学之“大”，石门老年大学的领导曾经有过专门诠释，“包容和合的文化之大”，就是其主要内涵之一。他们告诉班干部，“有容乃大”不仅是衡量物质器皿的标准，对人的心理素质也应这样考量。做人就要能容人、和人。你想胸怀天下，就要装得下天下；你要管好一个班，就要装得下一个班。当班干部一定要识大体，能包容，心中只有大集体，从来不搞小圈子，真正把那些与自己有不同意见的人团结起来，才能实现班级和谐，进而达到校园和谐。 二是肯奉献，愿吃苦。县级老年大学的各种岗位都需要奉献精神。石门老年大学的领导经常对班干部进行“肯奉献，愿吃苦”的教育，告诉所有班干部，要竖立“舍得观”、“苦乐观”，肯奉献，就要愿吃苦。舍得吃苦，你就收获了奉献的快乐。舍得时间、舍得金钱、舍得生命，都是舍。“最美妈妈”、“最美司机”、“最美导游”……这些荣誉，都是舍了才得到的。构建和谐校园，班干部一定要做“舍己为公”的人，“弃小得大”的人，“吃苦赚乐”的人。 三是讲公道，尚诚信。办事公道，说话算数，这是对班干部人品素质的要求。石门老年大学的领导经常讲，班务工作是与学员面对面的工作，学员的眼睛是雪亮的，掺不得半点沙子。因此，班干部一定要懂得“鱼缸效应”，做班务工作，处理大小事情，不能像魔术师那样瞒天过海，必须让学员感到公开、公平、公正、透明，从而心悦诚服，和谐相处。
四是会管理，勇担当。管理是公众事务，担当是责任意识。有些事情必须管好，不能推诿，这就需要“担当”。石门老年大学的领导认为，班务工作很具体，很直接，很琐碎，有时还很棘手，不能久拖不决，必须快刀斩乱麻。他们要求班干部敢做敢为，以“只争朝夕”的精神，做好工作，端正班风，促进和谐。
五是善总结，敢创新。“人们应当不断地总结经验，有所发现，有所发明，有所创造，有所前进”（毛泽东语）。石门老年大学的领导认为，总结是创新的基础，只有不断总结，善于总结，才能找出带规律性的东西，提出有价值的创新构想，促进班级管理规范化。他们要求各系、部负责人与班干部一道从不同角度，认真总结班级管理工作：从校园文化建设的角度进行总结，提升班级管理工作的文化品位；从创先争优的角度进行总结，永葆学员在学习上的进取心；从人文关怀的角度进行总结，提升老年学员的幸福指数；从社会管理的角度进行总结，提升管理水平，构建和谐校园，办好老年大学，促进社会发展。
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发表于 2016-4-15 08:52:31
