|
一切为了学生 ——记石门瑜远中学优秀班主任舒晓艳
舒晓艳，女，中共党员，于2004年6月至今在石门瑜远中学任教高中生物。自2005年至今担任班主任工作。在十年教育教学工作中，能坚持做到关爱学生，爱岗敬业，尽职尽责，严于律己，班级教育教学管理成绩较为突出，尤其是近两年来，所带理科1205班的班风正，学风浓，学生学习成绩稳步上升。1205班也曾多次被评为优秀班集体。 关心学生的点点滴滴 关心学生，就是放下教师的身份，尤其是班主任的身份，与学生为伴，多深入学生课堂以外的生活，才能更多地了解学生的点点滴滴，包括每个学生的身体状况、家庭情况、成绩、兴趣、性格、交友情况等。班主任要多走出课堂，多走进操场、学生食堂、商店等无学习压力的地方，与学生一起运动、一起交流、一起分享课堂之外的快乐……只有这样才能对学生那些细碎的小事都有所了解，才能“对症下药”，因材施教，才能提高教育教学工作水平。舒晓艳所带1205班，40个学生中有1人经常头痛，2人经常感冒发烧，2人患有结石病，5-10人患有不同程度的肠胃炎。“身体是革命的本钱”，对这些学生，她特别注意他们患病的初期症状，做到早发现、早治疗，做到不延误他们治病的时间。此外，40个学生中有2名学生的一方家长已过世，且为留守儿童。对于他们，舒晓艳不仅关注他们的学习成绩，更留心他们的生活情况，每隔几天都要咨询一下他们一日三餐及每月的经济开支，国家助学金申报时总能优先想到他们。1205班还有4名学生属于父母离异的，其中2名学生只有父亲或母亲一方抚养，对于这样单亲家庭的孩子，舒晓艳更是多一份心，从他们的内心深处去了解他们的思想，并多与他们进行交流及时进行思想疏通。 让学生在自我管理中成长 舒晓艳在班主任工作中始终做到一点：以学生为主导，提倡自我管理，使学生养成良好的行为习惯，提高他们的自我约束力。要做到这一点，就必须先把班级的日常管理事务交给学生们自己去完成。首先由他们自己选举产生班干部，再由班干部分工合作去完成班集体中的日常事务。由学生们自己去发现、处理好班级中每一件事情。这样班集体中出现的问题会被及时发现，而且解决的更快更好。舒晓艳是这样做的，1205班中午午休、晚自习提前节都由班干部们自己来一些事情：①当天的小组学习任务;②学习方式方法;③当天的责任组长等。由班干部统筹安排来带领他们，约束他们。一周结束后，对他们的工作进行总结，由大家共同计论本周出现的问题并提出下一步改善的措施。两年来，1205班的班干部虽有少数调换，但经过他们齐心协力使1205班在这两年中多次被评为优秀班集体。在学校举行的篮球赛、运动会、广播体操比赛等多个活动中获得年级第一名、第二名;在学习成绩考核中也多次获年级第一名。在40多人的共同努力下，1205班已经成为一个充满凝聚力的大家庭。 让每个学生都闪光 “十个手指头，有长也有短”。40名学生组成的1205班参次不齐，为迎接2014年学业水平考试，备战2015年的高考，无论是学习内容还是学习时间，舒晓艳都为他们做了统筹安排。在班干部工作落到实处后，就狠抓学习成绩的提高。每个学生都有自己的闪光点，有自己擅长的学科，在1205班成立了英语“一对一学习小组”、数理化“互助队”;制定了一宿舍为单位的“学习优化方案”、以每个人为考评对象的“个人日常行为规范操行评定”制度。每个制度都设有2名督查组长、若干名责任组长。以月为单位，由班干部及各个组长结合科任老师的建议对每个活动小组的成绩进行统计，并对每个月每个活动中进步最大的前3组给予奖励，并对做得不足的地方提出改善建议。通过这样互帮互助的集体学习使1205班的英语成绩有了明显提高;学习数理化的积极性也十分的高涨。舒晓艳知道，只有充分展现每个学生的闪光点，才能最大程度地发挥他们每个人的潜能;才能充分调动每个学生的学习积极性;才能展现这个班集体的光彩。 一份耕耘，一份收获。八年的班主任工作，使舒晓艳深深体会到了班主任工作中的繁琐、心酸，同时也收获了学生的快乐与笑声。2007年她被评为“石门县党员先锋园丁”荣誉称号;2008年被评为“石门县优秀共产党员”;2011年被评为“常德市民办学校优秀教师”;2012年被被评为“石门县优秀教师”;撰写的论文《浅析对比教学在生物教学中的应用》在《2012年现代阅读》中发表，并同时荣获2012年湖南省民办教育教学优秀成果一等奖;论文《班主任工作中的几点反思》荣获2012年获湖南省一等奖;论文《班主任工作中的谈话艺术》荣获2013年获湖南省民办教育教学优秀成果一等奖。
| 
发表于 2016-11-7 20:16:35
楼主
发表于 2016-11-7 21:34:06
