传承红色文化 为立德树人铸魂

丁仕先

  传承红色文化  为立德树人铸魂
                      任 泽 渊

        党的二十大报告指出：“教育是国之大计、党之大计。培养什么人、怎样培养人、为谁培养人是教育的根本问题。育人的根本在于立德。”因此，笔者一直认为：立德是育人的前提，育人必须先育德。以“德”育人，以“德”治教，是党的教育工作之鲜明特征和成功经验。用什么来立德，这是一个根本问题。“红色”彰显信仰与忠诚，红色文化是社会主义先进文化的有机组成。用红色文化为立德树人铸魂，帮助青少年学子深刻领悟中国共产党为什么能，中国特色社会主义为什么好，归根到底是马克思主义行，是中国化时代化的马克思主义行，这不仅是新时代学校思政工作的头等大事，也是我们关工委关注的头等大事。
         一、传承红色文化基因，用社会主义核心价值观引领青少年立德做人。一个时代有一个时代的教育，一个时代有一个时代的灵魂。当前，世界百年未有之大变局加速演进，我国面临着国内外各种思潮的冲击。如果没有红色文化定力，就容易迷失方向。因此，传承红色文化是捍卫“两个确立”、做到“两个维护”的迫切需要，是抵制西方意识形态侵蚀的思想武器，是帮助青少年树立正确世界观、价值观、人生观的精神舵盘。我们要教育青少年心怀“国之大者”，立大志、明大德、成大才，就要像澧县一中那样，创办澧县革命老区红色文化展览，坚持用红色文化之水，洗涤学子的“眼睛”，用红色文化之光，升华学子的“灵魂”。因为红色文化可以让青少年了解中国共产党“从何处来”，从而锚定“我们是谁”的价值坐标，激发大家“向何方去”的理想灯塔。用红色文化塑造学生的健康人格，是伟大时代使命召唤教育的题中之义。
        二、立足红色文化源头，用伟大建党精神教育青少年立德铸魂。伟大建党精神是红色文化的源头活水，红色文化是伟大建党精神的价值承载。要深刻地认识到红色文化的“红”，不只是景观上的红，更是意志上的红、精神上的红，是血与火淬炼出来的红，是昭示中国共产党人精神谱系的红。习近平总书记郑重指出：“共和国是红色的，不能淡化这个颜色”，号召我们用好红色资源，传承好红色基因，把红色江山世世代代传下去。因此，要立足红色文化源头，用伟大建党精神引领青少年。激励青少年学子坚持真理、坚守理想，把马克思主义哲学作为看家本领，学深悟透习近平新时代中国特色社会主义思想，筑牢理想信念的理论基础。前几年，澧阳关工委在当年日军侵华杀害我同胞旧址临江路刻立的《抗日 雪耻碑》，目的是教育青少年牢记历史。激励青少年践行初心、担当使命，将个人理想与国家民族的兴衰荣辱联系起来，在实现中国梦的生动实践中放飞青春梦想，更好地实现人生价值。我们要激励青少
年不怕牺牲、英勇斗争，勇立时代潮头，敢于冲锋在前，不做过客、不当看客，拒绝“躺平”，做走在时代前列的奋进者、开拓者、奉献者。要激励青少年学子对党忠诚、不负人民，牢固树立马克思主义世界观、价值观、人生观，始终同人民在一起，为人民利益而奋斗。
        三、融入红色文化，用党的红色历史激励青少年立德树人。学校应切实担负起立德树人根本职责。十年树木，百年树人。如何把红色文化贯穿到立德树人的各个环节，是中小学学校教师面临的重大课题。我们关工委建议：要以数字化手段为抓手，以网络教学为推手，采取互动式、启发式、交流式教学，提升红色文化对学生的亲和力与吸引力。比如，建立学生“红色文化题材体验馆”，开辟学生红色文化讲堂，运用高科技手段，积极组织数学展馆：用云科技进行红色历史与当下生活的真实“穿越”：像澧县二中那样，把学生军训文化和红军露营结合起来，打造“仿红军露营”的党建品牌，并和当地红色文化景点结合在一起，让学生有强烈的“代入感”；关工委“五老”校外辅导员应紧密配合学校，宣讲好红色故事，在重大节日活动中注入红色文化的主题元素，让红色文化炫起来、亮起来，真正将红色基因注入立德树人的日常工作之中，将红色血液灌注到学生的血脉中，这是新时代广大教育工作者的现实担当和崇高责任之所在，也是关工委关心下一代的工作要求和育人义务之所在。
【注】作者任泽渊同志系伤残军人，中共党员，湖南省优秀退役军人，湖南省优秀老干部，湖南省优秀党务工作者，全国老有所为先进典型人物。

龙阳呈祥

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