我的教学之路

于乾松

我的教学之路





赵振超

1995年7月，我师范毕业，被分配到一所乡村小学任教。报到那天，骑着自行车，手里攥着报到证，几经询问，终于来到报到证上标明的学校。

宝丰县周庄乡陈营小学，位于村子的东面，一栋两层高的普通楼房，这栋小楼容纳了所有教室兼办公室。校园不大，东边是一块菜地，南边是厕所，操场没有硬化，但还算平整。全校共有100多名学生，设一至五年级，教师大部分都是村上的民办教师，正式的教师共有三个，我是其中一个，另两个是女生，一个是去年来的，另外一个是我的同级校友。就这样，我做了一名乡村教师，成了一群孩子的领头羊，也成为我教学生涯中最温暖的回忆。

初来乍到，校长很是欢迎，更是信任不已，直接让我接了三年级的班主任。班上有四十多个孩子，都是附近村上的娃，朴实中透着灵气，稚嫩的双眼中含着渴望，对于一个新来的年轻男教师，孩子们的惊喜中充满了好奇。对于刚师范毕业的我，从学生到教师的角色转变，何尝不也是充满了好奇，就这样在与孩子们的相互好奇、猜测、尝试中走进了一个共同的班级。

我所教的是三年级的语文课、品德课和体育课，面对这些十一二岁的孩子，当时只有十七八岁的我，很快就和这些孩子成了朋友。除了上课，在孩子们面前，我更像一个大哥哥，课间和孩子们做各种他们喜欢的游戏，我们班也成了学校最开心的地方，甚至让别的班的孩子们有些羡慕不已。

语文课上，除了课本的基本知识，我把自己的所学绘声绘色讲个孩子们听，带着他们去了解家乡、了解中国和世界。为增加孩子的兴趣，我主编了一本地方教材《赵叔讲故事》，在前言中我这样写到：“他是一束光，带你寻找生命的意义；它是一滴水，映射出大自然的无限奥秘；它是一道山，带你眺望远方的世界；它更是一首唱不尽的歌。”故事中让孩子们在感知着家乡的美，憧憬着外面精彩的世界，所以，当下的努力学习就是通往外面的阶梯。

我是学校唯一住校的老师，所以有更多的时间和孩子们在一起。学校就像家一样，学生们吃完饭都会早早来到学校，走进我的办公室，我带领他们在教室、在操场、在田野间读书或运动，我与孩子们一起用双手描绘着无限美好的未来，为了激发孩子们的学习热情，我把自己的所有的书籍搬进了教室，设立图书角，每月在自己几十元的工资中拿出一部分购买孩子们喜欢的书籍，丰富班级的图书角。对于进步快的学生，我想法设法购买或制作一些小物品奖励他们，为了得到老师的小礼物，孩子们激发了无穷的动力，在学习进步成长的路上越来越优秀。

农村小学的课程开的不齐，基本都是以语文课和数学课，偶尔也上思想品德、自然、音乐、体育、美术课等副科，因为没有专业教师，这些学科都由语文和数学老师兼任。我是师范毕业，各科虽然不专业，但接受过专业教学，基本的教学技能还是可以的。因此，只要有时间，我就到其他班里给孩子们上副科，孩子们开心极了，美术课上，用彩色粉笔描绘孩子的日常生活；音乐课上，一个葫芦丝演奏国歌的豪迈；科学课上，做各种有趣的实验。那些年农村小学教学条件很不好，但我从未感到工作的乏味，相反，简单的工作和生活过得很充实。

课外的时间，我带领孩子们到来村外广阔田野里，引导他们去体验生活的一草一木。孩子们喜欢踢足球，那也是我的专长，没有场地，麦地就是足球场，没有足球，我就到乡中去借，然后用衣服摆两个球门，一场比赛就开始了，我即当裁判又是教练，指导孩子们踢球的技巧。一个小小的足球，是孩子们最开心的运动。在这里，他们不知疲倦地奔跑者，舞动足球的梦想，也孕育着孩子走出去的希望。

这里冬天气温低，学校处的位置更为寒冷，我们就在教室里生炉子取暖，为了给孩子们创造一个温暖的空间，每天放学后。我带领孩子们到村庄周围的山坡上捡废弃的干柴，孩子们很开心参与这样的劳动，每一次都收获满满。有次连续几天下暴雪，周一返校的路上我一直为柴禾的问题犯愁，没想到我刚到教室就看见孩子围在已经点燃的炉子，又看到教室一角已经堆满了各式各样的柴草，有木屑、有树枝、还有纸盒，都是孩子们在自己从家里拿来的，看见我来了，孩子们叽叽喳喳帮我拿东西，抖掉身上的积雪，我笑了，心里暖暖的。

我和孩子的付出，终于获得了回报，第一年的期末调研考试，我们班的成绩在全乡排名第一，受到教育办领导的高度赞扬。晚上忙完工作，我就把这些经历写进我的故事里。在这里教书，除了校园，还有日出日落、鸟语花香、草长莺飞、田间的老农，这些都构成一副乡间生活的优雅画面。至今回想起来，除了一路的好风景，还有这一群活泼的孩子，那些风风雨雨的日子，至今依然清晰记得，那一段时间，充实而快乐！

几年后，由于各种原因，我调回的县城的中心校，记得我离开的那天，孩子们拉着我的衣角依依不舍。那天，我特意打扮一下和孩子们合了影，我还为孩子们买每人发了一个棒棒糖。当我推着自行车出校门时，一个平时不爱说话的女生突然大声说：“老师，你能不走吗？我心头一抖，俯下身给她擦着眼泪说：“老师会永远记得你们，县城不远，老师一定会回来看你们的。” 进城后，忙碌的工作和生活让我食言了，这么多年了，我竟再也没有回到那所学校。

二十六年后，很多学生早已参加工作，有了自己的家庭和孩子。前些天，遇到了几个小有成就的学生，给我讲述了我曾带给他们的希望，这希望支撑着他们考上高中，上完了大学直到创业成功的今天。一次受几个学生的邀请一起吃饭，当时班里最调皮的学生说他我一直保留着我们当年的合影，说着他便打开手机让我看那张照片，还说，如果我接着教他们，一定会比现在好。其实，我心里也有过一丝丝歉疚，我不知道我最初的四年的教学生涯，对他们们的影响竟如此之大。

从乡村小学到城关中心校，后来又借调到教育局和县委组织部，每到一个地方，都努力适应着不同的工作环境，小心翼翼做事。一路走来，经历了坎坷和机遇，饱尝了生活的艰辛，曾经迷惘和无助，但留给我更多的还是感动和怀念。

2017年8月，我来到新建的文峰路小学，又回归到了热闹的校园。回想上班30年的过往，匆匆如流水，走过青春年华，送走了一届又一届学生，重复的日子从来都不缺少欢歌笑语，这是一种别样的幸福，教育情怀已根植于心灵。

我喜欢在校园的每一个日子，这一生，我眷恋这样的生活。