月是故乡明——游览桃源八中观感

桃源老光

       小时候家住常德。
       隔壁家的老幺，高中毕业后一时寻不到工作，经人推荐，介绍到桃源三阳港中学教书。从那时起，便知道桃源县有个三阳港，三阳港上有个中学。
       参加工作落户到桃源后，成了名符其实的‘桃源佬儿’一个。退休之后，老有所乐，常常参与爱协的帮困助学，沾了助学活动的光，免不了近水楼台先得月，向阳花木早逢春。自然，也就多了些与师长们打交道的机会。闲聊中，常听人念及起三阳港中学也就是现今的桃源八中，教学改革探索搞得蛮不错，在实践中想了些新点子，有些新搞法。至于究竟如何呢，因是‘老外’，‘只缘不在此山中’，故而也就知其然不知其所以然了。
       近日得了个机会，有网友相约，相邀起去八中一游，实地看了看，并聆听了学校领导及有关老师的介绍，以至耳目一新，撩发起写一写此行观感的欲望。俗话说：隔行如隔山。真要由俺这与教育八杆子打不着的人漫扯教育，难免有班门弄斧，信口开河之嫌。故而，俺声明在先：倘有牛头不对马嘴之处，万望各位高抬贵手，砖头不要拍得太凶，手下留点情罢。
       八中并非县上的重点，自然分羹也就依稀可辩，缺少雄厚的财力物力，任其海阔天空，大兴土木。布局建设上也就只能随弯就弯，顺其自然，好大的鸟儿做好大的窝儿。五十年代修建的老校依旧蜷伏在原址上，龟缩在三阳港镇的西北角角，占地号称一百亩。因为地方过于狭小，便难以施展拳脚，供学生们上课出操活动少不得的操场，也就只能勉强凑成个三百米的跑道而已。
       值得大书特书的是，学校虽偏居一隅，领导却不安于现状，能深谋远虑，从挽留人才，图谋今后发展出发，近些年着实开动了脑筋，立足现有条件，用尽了手头能搜集到的各种有限资源，将几栋教学楼及学生与老师安身立命的那个窝儿，侍弄得倒也是焕然一新。最令人留连忘返的一处地方，莫过于把基建工程挖出来无处可堆放的那些个土方，统统倒在了后面的堰塘一角，堆叠起一处曲径通幽的小小园林。这因陋就简的小小角落，如今遍种起高大的楠竹，常绿的乔木，显得是苍翠一片，挺拔成林。也许是一个好的预兆，今年的笋子发得是特别的多，风儿拂过，更显得生机勃勃，飒飒作响。奇的是，早些年被虫蚁蛀空多半的一株桂花树，去年也枯木逢春，再添新枝，眼下长得是青枝绿叶，油光锃亮！
       从曲径通幽的小小园林踱将出来，一行人接踵去了学生们下榻的宿舍。
       映入眼帘的第一感觉：寢室虽然简陋，却显得错落有致，布局大方更方便适用。每间寢室内均安装得有两把摇头风扇，料想炎炎夏日，这室内必定也是凉风习习，不绝于缕。现场看到的景象，令人感慨不已：孩子们将每双鞋子，全都呈一条直线摆放得整整齐齐，如俗话所道的那般：不斜一根根纱！窗台上搁放的漱口缸子，牙膏和牙刷，也都规规规矩矩，排列成行。学校为学生考虑得周详，想得细密，为洗漱方便，每一间寢室内分别修建了宽敞的厕所和洗衣房。
        一个并非重点的乡间中学，外援又少，却能依靠自己的力量，做成这个样子，不得不令人信服，佩服且诚服。
        游览教室，更勾起大家的赞叹与感慨：消失多年且不见踪影的儒家传统，又重新在此处看到踪迹。宽敞明亮的走廊上，靠墙一排张贴着印制精美的“三字经”章句。凝望着这些教导孩子们如何做人的古老警言，时时让我们感受到中华传统文化的博大精深！
       现在，国家及民众对于儒家学问已经有了一个辩证的认识。问题可通过我国对外开办《孔子学院》的热潮看出来。为什么现如今对孔夫子如此的热情呢？这须从儒家文化的作用和影响讲起。其中，最为人们所了解的就是流传已达千年的《三字经》。一部仅有千多字的薄薄小册子，竟能在我国流传千余年。在启蒙教育方面，《三字经》一直成为我国小学教育的必读教材。《三字经》中含有的思想，本身就是我国儒教文化的高度浓缩。其思想内容对于中国历史的影响，不可否定。在中华文明的历史长河中，儒教文化已成为中华悠久历史文明不可替代的重要组成部分。
　　从传统文化的角度看，中国有儒，释，道三教。儒教在中国历史上的影响最深刻，儒教也是我国传统文化的来源与根基。其历史的久远，从我国有文字的记载以来，就可以看到儒教思想的确是我们的主导思想。回溯中国封建社会长达几千年的历史，儒教思想也是我们统治政权的思想基础。而创造这个思想的祖师爷就是孔夫子。之后，孟子又将孔子的思想提炼发展到更高水平，成为人们常说的孔孟之道。
　　可以毫不夸张地说：儒家思想是我们中华民族的思想基础。也可以说中国几千年的优秀文化中，儒教文化最普及，最通俗，最深入人心的便是《三字经》了。《三字经》把儒教文化的思想高度地浓缩在其中。《三字经》以直白，通俗，最大众化的语言，从做人，办事，待人，接物，处事等多方面形成了一整套体系。这个，就是我们中华文明的重要组成部分。中国之所以能成为闻名世界的礼仪之邦，在很大程度上，是儒教的功劳。
       八中结合教育改革，把《三字经》贴上了墙壁，让儒家思想能天天日日，时时刻刻，耳濡目染，潜移默化，灌输到孩子们的头脑中去，善莫大焉！
       尤其每间教室门前张贴的那些以本土英雄名人命名的班级，如：孟少农班，李光庆班，王其梅班，张维一班……，更让人耳目一新。
       乡土文化是通过长期的堆叠积淀形成的，根基相当深厚且丰富。学习了解乡土文化及本土历史，可提升学生的学习兴趣，帮助学生更生动地感知祖国的伟大，有助于发展学生的学习潜能，培养起学生热爱家乡、热爱故土，热爱祖国的情操。尤其重要的是在美育教育和爱国主义教育中培养起学生的人文精神、实践能力，使学生的综合素质得以提高。
       杜甫诗云:月是故乡明。
       我国是一个地域宽广、幅员辽阔，民族众多的国家，地方的历史不仅与全国的历史紧密相联接，而且更具有本地区、本民族的明显特征。不失时机的增加乡土历史及名人轶事的具体教育，这对于学生全面掌握了解乡土文化，知晓本土英雄人物，更具有多方面的意义。

付蝶

月是故乡明。

郑兴州

我国是一个地域宽广、幅员辽阔，民族众多的国家，地方的历史不仅与全国的历史紧密相联接，而且更具有本地区、本民族的明显特征。不失时机的增加乡土历史及名人轶事的具体教育，这对于学生全面掌握了解乡土文化，知晓本土英雄人物，更具有多方面的意义。

郑兴州

我国是一个地域宽广、幅员辽阔，民族众多的国家，地方的历史不仅与全国的历史紧密相联接，而且更具有本地区、本民族的明显特征。不失时机的增加乡土历史及名人轶事的具体教育，这对于学生全面掌握了解乡土文化，知晓本土英雄人物，更具有多方面的意义。