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安乡重建范仲淹读书台古文资料选译(七) 重修读书台记(续) 何邦彦

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发表于 2023-8-2 18:33:16 | 显示全部楼层 |阅读模式
本帖最后由 永志 于 2023-8-3 09:34 编辑

安乡重建范仲淹读书台古文资料选译(七)
重修读书台记(续)
何邦彦


安乡美景.jpg
美丽的安乡

【原文】
  今邑侯以巴蜀名宗,为湖湘循吏(1)。适莅兹土,资访前型(2),俾百废以俱兴,度宏规而大起。抚烟波兮浩渺,无限低徊(3);寻堂宇兮荒凉,几番凭吊。矧为芳轨(4),忍听芜烟。爰以文正鸿模,用为后人龟鉴(5)。斯亦阐扬之盛德,作育之深心也。当其海宇澄清,惠风和畅,波涛平而蛟螭敛(6),牙角靖而鼠雀和(7)。囹圄草生(8),狱何须画讼庭花落(9),牍不烦披。买犊卖刀(10),而人不偃武;敦诗说礼,而士尽能文。遂乃涓吉日而协龟占(11),培旧基而营鸿构。启堂府于左右,列斋舍于东西。搜湘上之琳琅,以辉楹桷(12),度楚中之杞梓(13),以供栋梁。大河前横梁山,北向鲸湖,春涨助腕底之波澜。鹳港晴霞,吐胸中之藻采。补种龙池之柳,额仍旧题。移栽蟾窟(14)之花,手许谁摘(15)
【注释】
(1)黎墉:字筑云,四川成都人。清光绪十四年(1888)任安乡知县,升长沙县去。循吏:守法循理的官吏。
(2)资访前型:资访,咨询访问。前型,以前的榜样。
(3)低徊(dī huí):徘徊,流连。
(4)(shěn):含义是询问“何也”、“如何”或者“怎么”。在古代,人们常常用矧来询问某件事情的来龙去脉、缘由和处理方法等。
(5鸿模:宏大的规模,或者楷模。龟鉴:即龟镜。龟能卜吉凶,镜能别美丑,犹言借鉴。
(6)蛟螭(jiāo chī):犹蛟龙,亦泛指水族等。
(7)鼠、雀,比喻强暴者。原意是因为强暴者的欺凌而引起争讼。后比喻打官司的事。《诗经 召南 行露》:“谁谓雀无角,何以穿我屋?……谁谓鼠无牙,何以穿我墉?”靖(jìng):安定,安宁。
(8)囹圄草生:监狱里长满了草。比喻政治清明,犯罪的人极少。出处:《管子·五铺》:“故善为政者,田畴垦而国邑实,朝廷闲而官府治,公法行而么曲止,仓廪食而囹圄空。”
(9)讼庭花落:岑参诗《初至犍为作》有“草生公府静,花落讼庭闲。”也是写政治清明。
(10)买犊卖刀(mǎi dú mài dāo):犹言卖剑买牛,原指放下武器,从事耕种,后比喻改业务农或坏人改恶从善。出自张居正《答广中督抚》“不用斗粟片甲,而使积年逋寇,皆束手归降,买犊卖刀之化,不足以媲美矣。”
(11)消吉日:择取吉日。左思《魏都赋》:“消吉日,陟中坛,即帝位,改正朔。” 今通称为卜吉、择日。龟占,即占卜。
(12)楹桷(yíng jué):,厅堂的前柱;桷,方形的橡子。
(13)杞梓(qǐ zǐ):杞和梓。两木皆良材。
(14(chán) 窟:借指月宫、月亮。
(15)手许:原意是指身边,伸手可及的地方,引申为等待或排列时自己的顺序。
【译文】
    今知县黎墉祖籍四川成都,是湖湘守法循理的官吏。刚莅任安乡,就走访询问他的前辈及情况,帮助自己百废俱兴,谋划宏大规划,有一个大的发展。抚烟波啊浩渺,无限徘徊,流连;寻找厅堂房宇啊,一片荒凉,作几番凭吊。怎么会变成为杂草道路,忍听缕缕荒芜的烟雾。借文正公为伟大的楷模,用作后人的镜鉴。这也是发扬广大的盛德,培养造就人的深心。恰值当今海宇澄清,惠风和畅,波涛平而水怪敛迹,牙角安宁而鼠雀媾和。牢狱长草,何须画讼庭花落,显得多余。改恶从善,而人不偃武;敦诗说礼,而士尽能文。于是选择吉日而助以占卜,培筑旧有屋基,营建宏大华美的房宇。启堂府于左右,列斋舍于东西。搜罗湖湘精美玉石,让厅堂的前柱和方形的椽子生辉;看中了楚中的杞、梓树,用作房屋的栋梁。大河前面梁山横拱,北边面向鲸湖,春水上涨,有助于腕底兴起波澜;鹳港晴霞,吐胸中之华美文采。在龙池周围补种垂柳,匾额仍然采用以前的题字。移栽自月宫里的鲜花,即使近在身边谁会忍心采摘。


读书台走近.jpg
长沙的安乡老乡讨论读书台重建



【原文】
  占地灵者云有人杰;延道脉者可无师承耶?于是聘文苑之春英,为儒林之矜式(1)。蛮花犵鸟(2)弦歌,曾激颓芬;沅芷澧兰风骚 ,又振夕秀。沐鱣堂(3)之化雨,士尽云从;被马帐(4)之春风,门皆雪立(5)。书声与渔歌互答,灯火与月光齐辉。而且课法精详,学程邃密(6)。摭抵群经之潭奥(7),拓六籍之英华,资佐兰膏(8)。以季考月书为率言(9),摛藻(10)绣兼春华秋实之长。常衮之治闽于今(11),复见文翁之化蜀(12)振古如兹。嗟乎,自学术不明,士风遂坏,獧薄者以赘行险情自喜(13),放旷者以高谈大睨(14)为雄。未窥班马之文章(15),即讥庾鲍(8)为卑靡;粗识郑孔(9)之笺注,便诋程朱(10为迂疏。而不知才不济夫艰难,倚马之空谈何补?学不探乎性命,雕虫小技,终惭所愿。
【注释】
1)春英:春天的花朵。《晋书·王接传》:“不患玄黎之不启,窃乐春英之及时。”矜式:敬重,或取法、楷模。
2)犵(gē)鸟:我国西南地区少数民族,今通称“仡佬”。
3)鱣(shàn) 堂:讲堂。《后汉书 ·杨震传》:“后有冠雀衔三鳢鱼,飞集讲堂 前,都讲取鱼进曰:‘蛇螳者,卿大夫服之象也。数三者,法三台也。先生 自此升矣。'"后因称讲堂为缠堂。
(4)马帐:指通儒的书斋或儒者传业授徒之所。出处《后汉书·马融传》:“融才高博洽,为世通儒,教养诸生,常有千数……善鼓琴,好吹笛,达生任性,不拘儒者之节。居宇器服,多存侈饰。常坐高堂,施绛纱帐,前授生徒,后列女乐,弟子以次相传,鲜有入其室者。”
(5)门皆雪立:即程门立雪,旧指学生恭敬受教。比喻尊师。出自:《宋史·道学传二·杨时》:“一日见颐,颐偶瞑坐,时与游酢侍立不去。颐既觉,则门外雪深一尺矣。”
(6)邃密(suì mì):幽深;高远宏大;精细,精密;谓精密研究。
(7)遮抵(zhē dǐ):遮护抵挡。潭奥:深室。引申为深奥之处。
(8)兰膏:古代用泽兰子炼制的油脂。可以点灯。
(9)月书:指姻缘簿,书体名,每月考试登记簿。宋代太学每月私试,孟月经义,仲月论,季月策,按文理优劣,逐月书于簿籍,以决升降。季考:宋代太学中每一季度末举行的考试。宋陈亮《变文法策》:“经术造士之意非不美,而新学《字説》何为者哉!学校课试之法非不善,而月书季考何为者哉!”《宋史·选举志三》:“视庠序如传舍,目师儒如路人;季考月书,尽成文具。”率言:乾隆皇帝有七言律诗《率言》“吉行五十师三十,于吉实可师不可。日中必熭(wèi操刀割,师之最戒逍遥坐。设如敌在六十里,守不兼程敌飏果。尽信书乃不如无,纸上谈兵古实夥。”
(10)摛(chī)藻:铺张辞藻,施展才华。班固《答宾戏》:“虽辞辩如涛波,摘藻如春风,犹元意于殿最也。"
(11)常衮(729年-783年),字夷甫,京兆(陕西西安市西北)人。天宝十四年状元。大历十二年(777),升任宰相。唐德宗即位后,被贬为潮州刺史。即杨炎入相,起为福建观察使,常衮任福建观察使之时,对福建文教的发展有所贡献。其文采赡蔚,长于应用,誉重一时,钱起尊之为“辞伯”。
(12)文翁之化蜀:事迹见《汉书·循吏传·文翁传》“文翁,庐江舒人也。少好学,通《春秋》,以郡县吏察举。景帝末,为蜀郡守,仁爱好教化。见蜀地辟陋有蛮夷风,文翁欲诱进之,乃选郡、县小吏开敏有才者叔等十余人亲自饬厉,遣诣京师,受业博士,或学律令。……数岁,蜀生皆成就还归,文翁以为右职,用次察举,官有至郡刺史者。又修起学官于成都市中,招下县子弟以为学官弟子。”“由是大化,蜀地学于京师者比齐、鲁焉。至武帝时,乃令天下郡、国皆立学校官,自文翁为之始云。……至今巴蜀好文雅,文翁之化也。”
(13)獧(juàn) 薄:偏急,指器量狭小,性情急躁。袁宏道《士先器识而后文艺》:“信乎器识文艺,表里相须,而器识獄薄者,即文艺并失之矣。”赘行: 指赘瘤。 形容 丑陋 的形貌。 《老子》 :“其在道也,曰馀食赘行,物或恶之,故有道者不处。” 魏源 本义引 司马 光 曰:“形、行古字 通用。弃馀之食,适使人厌,附赘之形,适使人丑。”
(14)睨 (nì):斜着眼睛看。
(15班马文章:意思是汉代史学家司马迁与班固的并称;泛指可与班固、司马迁相媲美的文章。出自《鸣凤记·邹林游学》:“夔龙礼乐承先范,班马文章勘墨铅”
(16)庾鲍:庾信(513—581)和鲍照(414—466)的并称。庾信,北周南阳新野人,善宫体诗,文章绮丽,以《哀江南赋》最为著名。鲍照,南朝宋东海 人,诗文辞瞻逸道丽,以七言歌行为长。
(17)郑孔:郑玄和孔颖达的并称。郑玄(127—200),字康成,东汉高密人,西  汉儒生大都专治一经,至郑玄主张博通,遍注五经。孔颖达(574—648), 字仲达,唐冀州衡水人,通经学,尤明《左传》、《尚书》、《易》、《毛诗》、《礼记》兼善历算。与颜师古等受诏撰定《五经正义》,即今传《五经疏》。
18)程朱:即程颍、程颐兄弟与朱熹并称,亦为程朱学派或程朱理学。程朱理 学毕始子北宋周敦颐,莫基于北宋二程,完成于南宋朱熹。是理学中影 响最大的学派。该派自南宋后期逐步受到封建统治者的重视和倡扬,成 为我国封建社会后期最大的哲学流派。


文翁.jpg
文翁化蜀,功在千秋

【译文】
       占有灵秀之气的地方,便会涌现杰出的人才;延续道脉的人哪里会没有前面的师承者呢?于是,聘请文苑的英才,作为儒林的楷模。蛮花犵鸟弦歌,曾经激励萎靡不振;沅芷澧兰风骚,又振兴夕阳余晖。沐浴讲堂的春风化雨,士子们追随从之如云;享受通儒授业之场的春风吹拂,儒学门前站立的都是恭敬受教的学生。 书声与渔歌互答,灯火与月光齐辉。而且课法精详,学程邃密。遮护抵挡众多经书的深奥,拓展佛教六经的英华,帮助点亮前进的灯塔。以季考月书为人生“率言”,施展才华兼绣春华秋实之长。天宝状元常衮治闽有功对福建文教的发展有所贡献。其文采赡蔚,长于应用,誉重一时,美传至今,让世人重见“文翁化蜀”的事迹。哎呀,自学术不明,士风遂坏,气量狭小者,以丑陋危险的行为自喜;开放旷达者,以眼睛上视高谈阔论为雄。没有阅读班固司马迁的文章,就讥讽庾亮鲍照文章为格调低下辱弱;粗略的知道一些郑玄和孔颖达笺释的古书,便诋毁程朱学问的迂远疏阔。而不知才学不济万事艰难,倚马空谈于事无补!学问不探究性命这个根本,都只是雕虫小技,很惭愧,终究达不到所希望的目标。
(未完,待续)






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发表于 2023-8-2 20:15:31 来自手机 | 显示全部楼层
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