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有人说，“古之立大志者，不惟有超世之才，亦必有坚韧不拔之志 。” 司马迁忍辱负重，在困境中撰写《史记》； 爱迪生历经无数次失败，才发明电灯。他们都在吃高级的苦。 在教育中，我们也应引导孩子走上这样的道路。 一 黄国平博士的致谢信中曾说：“我走了很远的路，吃了很多的苦，才将这份博士学位论文送到你的面前。二十二载求学路，一路风雨泥泞，许多不容易。 雨天湿漉着上课，屁股后面说不定还是泥。夏天光着脚走在滚烫的路上。冬天穿着破旧衣服打着寒颤穿过那条长长的过道领作业本。 这一路，信念很简单，把书念下去，然后走出去，不枉活一世。” 黄国平博士成长于极度贫困的环境，母亲离家、父亲离世、家徒四壁，求学之路被经济压力与生活苦难层层围困。 但他未被打倒，而是在这艰难处境中，凭借对知识的渴望，即便面对诸多挫折，也从未放弃。从小学到中学，再到大学、博士，他一步一个脚印，凭借顽强毅力，熬过漫长岁月
我们要让孩子明白，实现目标需长期坚持，只有经历像黄国平博士那样的坚持奋斗之苦，才能收获成长与进步。 二 坚毅自律之苦 东汉时期的孙敬，为了在学习时保持专注，将自己的头发绑在悬梁之上。 一旦他读书困倦、低头打盹，头发就会被梁上的绳索猛地拽痛，从而立刻清醒，继续投入学习。 孙敬所承受的苦，并非简单的体力劳作之苦，而是对自身惰性的强力挑战。 他在这个过程中，培养出了高度的自律精神与坚韧不拔的毅力。这种自律和毅力，是他在知识追求道路上的强大支撑。 作为父母我们也应引导孩子学会自我约束，设定明确的学习目标，并通过自我监督来确保目标的达成。 三 深度思考之苦 鼓励孩子对知识进行深度剖析，主动提出问题、探寻答案。 东汉末年，孙权送了一头大象给曹操，众人都好奇大象究竟有多重，却苦无良策。 曹操的儿子曹冲，当时年仅五六岁，却展现出非凡的智慧。他没有局限于常规的称重方法，没有像其他人一样，想着如何制造巨大的秤来直接称象。 而是深入思考，观察到大象上船后船身下沉，灵机一动，想到利用石头来替换大象的重量。 曹冲在这个过程中，吃的就是深度思考之苦。 这种思考并非一蹴而就，而是在脑海中反复推演、权衡。这一过程需要高度集中注意力，消耗大量的脑力，是一种高级的苦。 我们要鼓励孩子在面对问题时，不要轻易接受现成的答案或方法，而是要深入思考，勇于突破常规。 当孩子在学习数学时遇到难题，常规思路无法解答，此时就应引导孩子像曹冲一样，从不同角度去观察，寻找隐藏的条件和关系。 正是这些“苦”，能让他们的思维得到锻炼，逐渐掌握解决问题的技巧，提升思维的灵活性和深度。 四 自我挑战之苦 推动孩子不断突破自身舒适区，挑战更高难度的目标。 谷爱凌在滑雪领域取得的辉煌成就，背后是无数次的艰苦训练和自我挑战。 她不仅要在训练中承受高强度的体能消耗，还要克服对高难度动作的恐惧心理。 为了参加比赛，她经常要在世界各地奔波，平衡学业与训练的时间安排。 谷爱凌所吃的苦，是在追求梦想过程中，对身体和心理的双重挑战，是在多元发展中平衡各方压力的艰辛付出。 我们要鼓励孩子勇于尝试新事物，在面对困难时不退缩，培养他们的勇气和抗挫折能力。 五 长期坚持之苦 村上春树是世界知名的作家，他的写作成就离不开长期坚持的自律生活。 他每天早上4点起床，写作5至6个小时，然后进行10公里长跑或者游泳1.5公里，晚上9点准时上床睡觉。这样的生活节奏，他坚持了数十年。 在写作过程中，村上春树需要面对创作瓶颈、灵感缺失的困扰，还要承受长期写作带来的孤独和压力。 但他始终保持着高度的自律，坚持每天写作，无论当天状态如何，都会完成一定的写作量。 这种长期坚持的写作习惯，让村上春树创作出了许多优秀的作品。 作为家长我们可以引导孩子制定每天的学习计划，并严格按照计划执行。 无论是完成作业、复习功课，还是阅读课外书籍，都要坚持每天进行。 在这个过程中，孩子能够逐渐养成自律的品质，提高学习效率。 六 引导孩子学会吃“高级的苦”，是对未来无限可能的深度投资 深度思考、自我挑战、长期坚持，这些“高级的苦”所蕴含的要素 让孩子在面对难题时主动剖析 在机会面前迈出舒适区挑战未知 他们收获的不只是成绩的提升、技能的增长 更是内心深处的笃定与自信
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发表于 2025-2-3 09:29:48
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