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杨昌济：“欲栽大木拄长天”的教育家
陈希奇
在近代中国风云变幻的历史舞台上，杨昌济宛如一颗闪耀的星辰，以其独特的思想与卓越的教育实践，深刻地影响了时代的进程。他的一生，跨越晚清颓败与民国初兴的动荡年代，以教育为舟楫，以哲学为罗盘，在传统与现代的激荡中开辟出一条“心物并重、知行合一”的启蒙之路。他是点燃无数青年理想火种的明灯，他不仅是毛泽东、蔡和森等革命领袖的启蒙导师，更是中国近代教育转型的重要奠基人。他怀揣着对国家和民族的深沉期望，致力于培养救国栋梁，其一生堪称“欲栽大木拄长天”的生动注脚。 从科举士子到新学旗手 杨昌济，又名怀中，字华生，著名伦理学家，教育家。1871 年出生于湖南长沙的一个书香门第。自幼聪颖好学的他，在父亲的熏陶下，打下了坚实的国学基础。1889年，他考中秀才，彼时的他，虽身处传统科举体系，却已展现出对新知识、新思想的强烈渴望。甲午战争的惨败，让杨昌济痛心疾首，也彻底改变了他的人生轨迹。他深刻认识到，旧有的知识体系难以挽救民族危亡，只有学习西方先进思想，才能为国家寻得出路。 1903年，杨昌济东渡日本，成为第一批公费留日学生之一。在东京弘文学院与高等师范学校的6年里，他系统研习西方哲学、教育学，同时以王阳明“心即理”的思想为纽带，尝试嫁接中西文化精髓。 留日期间，杨昌济的视野进一步拓展至欧洲。1909年，他远赴英国爱丁堡大学攻读伦理学，深入研读康德、黑格尔的著作，并考察德国基础教育体系。这段经历让他深刻认识到：教育不仅是知识的传递，更是人格的塑造与社会的改造。
为青年学子点亮精神灯塔 1913年，杨昌济学成归国，拒绝了湖南督军谭延闿邀请他担任省教育司司长的高位，选择投身教育事业，出任湖南高等师范学校教授，同时兼任湖南第四师范学校修身和心理学教员。他深知，教育是强国之本，只有培养出一代有理想、有担当的青年，才能实现国家的复兴。在教学中，杨昌济倡导“贯通古今，融合中西”的教育理念，打破传统教育的束缚，将西方先进的教育思想与中国传统文化相结合，注重培养学生的独立思考能力和社会责任感。 在湖南第一师范学校任教期间，杨昌济培养了一批又一批优秀的学生，其中最杰出的代表当属毛泽东和蔡和森。他对毛泽东的才华和抱负极为赏识，给予了悉心的指导和关怀。毛泽东发起驱逐一师校长张干的运动，险些被开除学籍，杨昌济挺身而出，与徐特立等教员一起力保毛泽东，足见杨昌济对学生的爱护与支持。他鼓励学生阅读《新青年》，接受新文化、新思想，引导他们关注国家命运，追求真理，并促成新民学会的成立。在毛泽东的成长过程中，杨昌济始终是他精神上的导师和引路人。毛泽东曾深情地说：“我在长沙师范学校的伦理学老师杨昌济先生，是一位有思想有学问的教育家，他对我影响很大。”在他的影响下，毛泽东、蔡和森等青年学子积极投身革命，成为中国共产党早期的重要领导人，为中国的独立和解放事业作出了巨大贡献。
为创建湖南大学做出贡献 1917年，北洋政府调整高等师范布局，湖南高等师范学校面临被撤销的困境。杨昌济改变策略，旗帜鲜明地主张将高师改为大学。他多方奔走呼吁，联名呈请湖南省政府就高师改设湖南大学。湖南大学筹备处成立，设于岳麓书院内，杨昌济担任主任。筹备处的成立为湖南大学的筹建提供了组织保障。作为筹备处主任，他起草了《规条》，储存了高师校具，全力开展新大学的筹建工作。他还接收并保管了湖南高师全部的校址、校产，为后续的大学建设奠定了物质基础。 1918年，杨昌济发表《论湖南创设省立大学之必要》一文，从教育、政治、地理等方面全面论述湖南创设省立大学的必要性。他指出中国书院与欧洲大学文科从内容到形式皆有相似性，应该盘活高师所继承的岳麓书院的资源，“设大学文科以承之”，将古书院与新大学一脉接通。此外，他还推荐了多位优秀人才到湖南大学任教，为学校的师资队伍建设提供了支持。 综上所述，杨昌济在湖南大学筹建过程中发挥了关键作用，他的主张、努力和贡献，为湖南大学的成立和发展奠定了坚实的基础。因此他被誉为“湖南大学蓝图设计第一人”，是传统书院走向现代大学的“连接千年学府的灵魂人物”。
中国教育界与学术界的巨大损失 1918 年，杨昌济应蔡元培之邀，出任北京大学教授。此时的他，虽身处京城，但仍心系湖南的青年学子。他积极协助毛泽东、蔡和森等人组织赴法勤工俭学运动，为湖南青年提供接触世界、开阔视野的机会。他介绍毛泽东进入北京大学图书馆工作，为毛泽东接触李大钊、陈独秀等优秀人才和马克思主义等先进思想提供机会。 在北大，他继续传播先进的思想和理念，为中国的高等教育事业贡献力量。他积极参与新文化运动，倡导民主与科学，反对封建礼教和旧文化。他与众多学者共同探讨学术问题，推动了中国现代教育的发展。然而，天妒英才，1920 年 1 月 17 日，杨昌济因病在北京德国医院逝世，年仅 49 岁。在弥留之际，他仍心系国家和青年人才，专门致信章士钊，极力推荐毛泽东和蔡和森，称“二子海内人才，前程远大，君不言救国则已，救国必先重二子”。他的离世，是中国教育界和学术界的巨大损失。 杨昌济在学术领域同样有着重要贡献。他在伦理学、教育学等领域有深入研究，著有《达化斋日记》《杨昌济文集》《治学篇》《劝学篇》《伦理学之根本问题》等。其著作中对中国传统思想与西方现代理念的结合进行了有益探索，为中国学术的现代化发展提供了借鉴。 杨昌济一生以教育为己任，以培养人才为目标。他用自己的学识、品德和人格魅力，影响了一代又一代的青年学子。他的教育理念和实践，为中国近代教育的发展开辟了新的道路；他以其独特的教育理念和方法，培养了一大批杰出人才；他的思想和精神，成为中华民族宝贵的精神财富。他是当之无愧的教育先驱，是“欲栽大木拄长天”的践行者，他的功绩将永载史册，被后人铭记和敬仰。
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