介绍我的一部旧作之二

任振敏

                                                                              序言（一)
                                                                                  方卯发
      由于一位朋友的嘱托，我有机会阅读了任振敏先生《知识   聪明   智慧》一书的清样，由此，我有几点感触。
      首先，我觉得，本书的选题很好。这本书，着重谈青少年智力开发问题，有利于促进学校的素质教育，为学生提供开启智慧之宫的钥匙。现在，市场上教辅资料铺天盖地，而这本书别树一帜，实为难得。与此同时，我又从书中得知：振敏先生下放农村时，不顾个人安危，舍身抢险；为减轻农民体力负担，研制插秧机器。参加教育工作以后，又积极进行教改实验，研究汉字编码方案。工作之余，还关心家乡山川改造，学区工作改革等诸多问题。这不仅显示了振敏先生爱国爱民的侠肝义胆，而且也印证了我一向来秉持的观点：要搞好素质教育，教育者必须首先做到全心全意为人民服务。   
     其次，我觉得，本书的内容和形式都颇具特色，令人耳目一新。本书的可贵之处，是许多内容能联系作者本人的工作实践及生活经历，现身说法，娓娓道来。既亲切可读，又有原创内容，很少有“剪刀加浆糊”的现象。另一方面我觉得本书各篇章之间这种“松散的邦联制关系”也别出心裁。它既有利于作者自由地表达自己的观点和感受，又能使一系列的学术随笔和漫谈融为一体，使读者能够拾级而上，循序渐进。   最后，我也感到本书为我们提供了不少新课题。本书作者是一位在基层职业中专工作的数学教师，出于可以理解的原因，本书还存在一些可以改进的地方。本书提出了许多观点，认识和说法，要使这些观点，认识和说法升华为严密系统的科学理论，还需要进行严格规范的科学实验，进行系统的数据统计和全面的社会调查。这当然不是本书作者一个人所能办到的。因此，我认为，本书的许多观点，认识和说法，为我们提供了不少值得继续深入研究的新课题。
      本人从事师范大学物理教学和科研工作二十多年，主攻方向不是教学法。为了促进素质教育，提高全民族的科学文化水准，我愿意尽自己的的绵薄之力，与本书作者及广大教育界同仁竭诚合作，就本书中涉及的问题及其它有关素质教育问题，协力共勉，深入研究，不断前进。
                                                                                                                                    2004年5月22日

上将军

我越来越感到，我们这个队伍中狠腿多好多，自己越来越渺小！！！

付蝶

上将军说您是狠腿，我就文雅一点：“厉害！

吉祥

   " 狠腿"也好,"厉害"也罢,都是高手!

曾昭平

顶